İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ | |||||
Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey |
Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
ELT2206 | İngiliz Edebiyatı: Anglosakson'dan Erken 18. yüzyıla | Bahar | 3 | 0 | 3 | 5 |
Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
Öğretim Dili: | En |
Dersin Türü: | Must Course |
Dersin Seviyesi: | LİSANS |
Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi PAUL BERNHARDT |
Dersin Amacı: | Bu ders, ELT 2201 İngiliz Edebiyatı II dersini takip eder ve öğrencileri 20. yüzyıl İngiliz ve Amerikan edebiyatını tanıtmak için tasarlanmıştır. Amacı, öğrencilerin farklı türlerden (şiir, drama, kısa öykü, roman ve teori) bir dizi metni tarihsel ve kültürel bağlamları içinde okumalarını, yorumlamalarını ve eleştirel bir şekilde analiz etmelerini sağlamaktır. |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; • çeşitli edebi metinleri tarihsel ve kültürel bağlamları içinde kavrayacak ve eleştirel bir şekilde tartışabilecektir. • farklı türler arasında dil kullanımındaki farklılıkları kavrar ve eleştirel bir şekilde tartışır • incelenen çalışmalarda tekrar eden sorunları ve konuları yorumlayın ve tartışın • Edebi geleneğin fikirlerini ve özelliklerini eleştirel bir şekilde kavrar ve tartışır • edebi teknikler ve üsluptaki gelişmeleri belirlemek ve tartışmak |
W1 Introduction. Introduction: 20th-century cultural history, W2 Poetry: War Poetry: Brooke, ‘The Soldier’; Owen, ‘Dulce et decorum est’ W3 Poetry: Frost, ‘The Road Not Taken’, ‘Fire and Ice’, ‘Mending Wall’ W4 Poetry: Eliot, ‘The Love Song of J. Alfred Prufrock’ W5 Drama: Miller, Death of a Salesman W6 Drama: Miller, Death of a Salesman W7 Drama: Miller, Death of a Salesman W8 Mid-term examination W9 Short Story: London, ‘To Build a Fire’ W10 Short Story: Cheever, ‘The Swimmer’ W11 Short Story: Morrison, ‘Recitatif’ W12 Novel: Fitzgerald, The Great Gatsby W13 Novel: Fitzgerald, The Great Gatsby W14 Novel: Fitzgerald, The Great Gatsby |
Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
1) | Introduction and courserequirements | ||
2) | Poetry | ||
3) | Poetry | ||
4) | Poetry | ||
5) | Drama | ||
6) | Drama | ||
7) | Drama | ||
8) | Mid-term examination | ||
9) | Short Story | ||
10) | Short Story | ||
11) | Short Story | ||
12) | Novel | ||
13) | Novel | ||
14) | Novel |
Ders Notları: | |
Diğer Kaynaklar: |
Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
Devam | 14 | % 10 |
Laboratuar | % 0 | |
Uygulama | % 0 | |
Arazi Çalışması | % 0 | |
Derse Özgü Staj | % 0 | |
Küçük Sınavlar | % 0 | |
Ödev | % 0 | |
Sunum | % 0 | |
Projeler | % 0 | |
Seminer | % 0 | |
Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
Ara Juri | % 0 | |
Final | 2 | % 50 |
Rapor Teslimi | % 0 | |
Juri | % 0 | |
Bütünleme | % 0 | |
Toplam | % 100 | |
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
Toplam | % 100 |
Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 5 | 70 |
Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
Proje | 0 | 0 | 0 |
Ödevler | 0 | 0 | 0 |
Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
Ara Sınavlar | 1 | 11 | 11 |
Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
Juri | 0 | 0 | 0 |
Final | 2 | 14 | 28 |
Toplam İş Yükü | 137 |
Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
1) | Ulusal ve uluslararası standartlar açısından öğretmenlik meslegi, İngilizce öğretmenliği ve eğitim teknolojilerine yönelik en yeni bilgiler, araçlar ve diğer bilimsel kaynaklara ilişkin kavramları tanımlamak. | |
2) | İngilizce dilinin seslerine, eklerine, dilbilgisine, kelimelerine hakimdir; dili etkin bir biçimde anlar ve kullanır. | |
3) | Öğrencilerin konuşma, dinleme, okuma ve yazma becerilerini geliştirmek için çeşitli yöntem ve metodları kullanır. | |
4) | Dil edinimi teorilerini anlar ve teorileri ve bu alandaki araştırmaları dil öğretiminine uygular. | |
5) | İngilizce öğretiminde kullanılabilecek etkili yazılım ve teknolojik kaynaklara ulaşabilir, uygunluğuna karar verebilir ve etkin biçimde sınıf içinde ve dışında kullanabilir. | |
6) | İngilizce bilgi ve kullanma becerisini ölçmek ve değerlendirmek için farklı materyaller ve testler geliştirir ve öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. |