DİJİTAL OYUN TASARIMI
Lisans TYYÇ: 6. Düzey QF-EHEA: 1. Düzey EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Yarıyıl Teorik Pratik Kredi AKTS
GEP0010 Sağlık İletişimine Giriş Bahar 3 0 3 5
Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir

Temel Bilgiler

Öğretim Dili: En
Dersin Türü: GE-Elective
Dersin Seviyesi: LİSANS
Dersin Veriliş Şekli: E-Öğrenme
Dersin Koordinatörü: Dr. Öğr. Üyesi ÖNDER YÖNET
Dersin Amacı: Bu dersin amacı, sağlık iletişimi alanındaki güncel bilimsel araştırma ve bulguları örnek olaylar veya uygulamalar eşliğinde öğrencilerle araştırmak, tartışmak ve çalışmaktır. Bu doğrultusunda dersin temel amacı öğrencilerin sağlık iletişimini etkin olarak kullanabilmede temel becerilerini geliştirmektir.

Öğrenme Çıktıları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

1. Gerek kendi bölümü dâhilinde gerekse genel olarak sağlık iletişimi konulu bilimsel makaleleri taramayı öğrenir,

2. Kendi bölümleri özelinde sağlık iletişimi ile ilgili giriş düzeyindeki bilgi ve teknikleri kavrar,

3. Yukarıdaki teorik bilgileri alanında nasıl uygulayabileceği hakkında fikir sahibi olur,

4. Yukarıdaki teorik bilgileri kullanarak, kendisine verilen veya gözlemlediği bir sağlık iletişimini analiz edebilir,

5. Yukarıdaki teorik bilgileri mesleğiyle bağlantılı olarak etkin ve verimli olarak uygular.

Dersin İçeriği

Derste; modern iletişim süreci/modeli, iletişimin temel kavramları, kapsamı ve kuramları, sağlık ve sağlık iletişimi kavramı, sağlık iletişiminin boyutları, iletişimsel cinsiyet kavramı ve sağlık davranışını açıklayan teoriler alt yapısı ışığında, özellikle kişilerarası sağlık iletişimi konulu güncel bilimler araştırma bulguları incelenecektir. Derste incelenecek çeşitli makale, örnek olaylar ve canlandırmalarla öğrencilerin kişilerarası düzeydeki sağlık iletişimi becerileri konusundaki farkındalık ve uygulama becerileri üzerine yoğunlaşılacaktır. 

Dersimizde, öğretim yöntem ve teknikleri olarak; anlatımdan, örnek olay incelemelerinden, bireysel çalışmadan, tartışmadan, proje hazırlamadan, okumadan, simülasyondan ve sunumdan faydalanılacaktır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konu Ön Hazırlık
1) Oryantasyon. Tanışmak - Dersle ilgili genel bilgiler-Dersle ilgili temel kurallar. "Sağlık iletişimiyle ilgili en çok neyi merak ediyorsunuz, öğrenmek istiyorsunuz?" sorusuna verdiğiniz yanıtlar. Beklentilerinizin öğrenilmesi.
2) Kişilerarası sağlık iletişimi ile ilgili teorik ve pratik çalışma Sağlık ve Sağlık İletişimi, Sağlık İletişimi Türleri Lütfen itslearning’i takip ediniz.
3) Kişilerarası sağlık iletişimi ile ilgili teorik ve pratik çalışma, Sağlık İletişimi Türleri, Sağlık İletişimi Düzeyleri. Lütfen itslearning’i takip ediniz. Makalelerinize karar verip makalelerinizi itslearning’deki linke yüklemeniz için son hafta.
4) Kişilerarası sağlık iletişimi ile ilgili teorik ve pratik çalışma, Aktif Dinleme Teknikleri. Lütfen itslearning’i takip ediniz. Makale sunumları.
5) Kişilerarası sağlık iletişimi ile ilgili teorik ve pratik çalışma, Empati nedir? Empati düzeyleri. Lütfen itslearning’i takip ediniz. Makale sunumları.
6) Kişilerarası sağlık iletişimi ile ilgili teorik ve pratik çalışma, Sağlık İletişiminde Kaynak güvenilirliği (source credibility), Kaynak Hoşlanılırlığı (source liking), Kaynağın Algılanan Güçlülüğü (Perceived power of the source) Lütfen itslearning’i takip ediniz. Makale sunumları.
7) Kişilerarası sağlık iletişimi ile ilgili teorik ve pratik çalışma, Sağlık iletişiminde mesaj türleri. Lütfen itslearning’i takip ediniz. Makale sunumları.
8) Ara Sınav Haftası
9) Kişilerarası sağlık iletişimi ile ilgili teorik ve pratik çalışma. Sağlık iletişiminde kullanılan İletişim kuramları 2: Suskunluk Sarmalı Kuramı. Önceki örnek olayı incelemeye devam. Lütfen itslearning’i takip ediniz. Makale sunumları.
10) Kişilerarası sağlık iletişimi ile ilgili teorik ve pratik çalışma. Sağlık iletişiminde sağlık uzmanı ve hasta/danışan arasındaki görüşme/hikaye alma teknikleri ve modelleri. Örnek Olay 2’nin birlikte analiz edilmesi ve birlikte tartışılması. Lütfen itslearning’i takip ediniz. Makale sunumları.
11) Kişilerarası sağlık iletişimi ile ilgili teorik ve pratik çalışma. Sağlık iletişiminde sağlık uzmanı ve hasta/danışan arasındaki görüşme simülasyonu 1. Önceki örnek olayı incelemeye devam. Lütfen itslearning’i takip ediniz. Makale sunumları.
12) Kişilerarası sağlık iletişimi ile ilgili teorik ve pratik çalışma. Sağlık iletişiminde sağlık uzmanı ve hasta/danışan arasındaki görüşme simülasyonu 2. Örnek Olay 3’ün birlikte analiz edilmesi ve birlikte tartışılması. Lütfen itslearning’i takip ediniz. Makale sunumları.
13) Kişilerarası sağlık iletişimi ile ilgili teorik ve pratik çalışma. Sağlık iletişiminde sağlık uzmanı ve hasta/danışan arasındaki görüşme simülasyonu 3. Önceki örnek olayı incelemeye devam. Lütfen itslearning’i takip ediniz. Makale sunumları.
14) Kişilerarası sağlık iletişimi ile ilgili teorik ve pratik çalışma. Sağlık iletişiminde sağlık uzmanı ve hasta/danışan arasındaki görüşme simülasyonu 4. Genel tekrar. Lütfen itslearning’i takip ediniz. Makale sunumları.

Kaynaklar

Ders Notları: Michael P. Pagano’nun (2015) “Communication Case Studies For Health Care Professionals: An Applied Approach” isimli e-kitabının 2.baskısı. Ayrıca derste öğrenciler tarafından araştırılıp sunulacak makaleler, dersin temel akademik kaynaklarındandır. Bu doğrultuda dönem boyunca bilimsel araştırma makaleleri sunulacak ve birlikte çalışılacaktır. Her öğrenci de 1 makale sunacaktır. Öğrencilerin kendilerine düşen makaleleri araştırıp bulmadan önce, kendilerine "ben sağlık iletişimi ile ilgili olarak en çok neyi merak ediyorum, neyi öğrenmek istiyorum?" sorusunu sormaları ve cevaplamaları büyük önem taşımaktadır. Çünkü araştırıp bulacakları ve son 3 yıl içerisinde yayımlanmış makaleleri, bu soruya verdikleri cevapla doğrudan bağlantılı olmalıdır. Hangi öğrencinin hangi tarihte sunumunu gerçekleştireceği kura ile belirlenip itslearning üzerinden ilan edilecektir.
Diğer Kaynaklar: Michael P. Pagano. (2015). “Communication Case Studies For Health Care Professionals: An Applied Approach”, 2nd Edition. In addition, the articles that will be researched and presented by the students in the course are the main academic resources of the course. In this direction, scientific research articles will be presented and worked together throughout the semester. Each student will present 1 article. It is of great importance for students to ask and answer the question “what am I most curious about health communication, what do I want to learn?” before researching and finding the articles. Because the articles they will search and find and published in the last 3 years should be directly related to their answer to this question. Which student will make their presentation on which date will randomly be determined and announced on itslearning.

Değerlendirme Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları Aktivite Sayısı Katkı Payı
Devam % 0
Laboratuar % 0
Uygulama % 0
Arazi Çalışması % 0
Derse Özgü Staj % 0
Küçük Sınavlar % 0
Ödev % 0
Sunum 1 % 20
Projeler 1 % 20
Seminer % 0
Ara Sınavlar % 0
Ara Juri % 0
Final 1 % 60
Rapor Teslimi % 0
Juri % 0
Bütünleme % 0
Toplam % 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI % 20
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI % 80
Toplam % 100

AKTS / İş Yükü Tablosu

Aktiviteler Aktivite Sayısı Süre (Saat) İş Yükü
Ders Saati 13 3 39
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse Özgü Staj 0 0 0
Arazi Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışması 13 3 39
Sunum / Seminer 1 10 10
Proje 1 14 14
Ödevler 0 0 0
Küçük Sınavlar 0 0 0
Ara Juri 0 0 0
Ara Sınavlar 0 0 0
Rapor Teslimi 0 0 0
Juri 0 0 0
Final 1 20 20
Toplam İş Yükü 122

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

Etkisi Yok 1 En Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 En Yüksek
           
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi Katkı Payı
1) İletişim alanında oyunun kavramsal olarak önemini anlayıp, oyuncuyu merkeze alan tasarım odaklı uygulama yapabilme yeteneği kazandırmak.
2) Çeşitli perspektiflerden bilgi ve fikirleri analiz ederek, sentezlemek ve değerlendirebilmek.
3) Oyun türlerini, etkileşim ve anlatım biçimlerini oluşturan temel öğeleri analiz edebilme ve başarılı bir oyun oluşturmak için nasıl kullanıldığını anlamak.
4) Oyun tasarımı teorilerini ve metodolojilerini anlamak ve oyun geliştirirken kullanmak; hedef kitleye göre eğlenceli, çekici, içine alan ve öğretici oyunlar yapmak.
5) Oyun geliştirmede kullanılan teknolojileri ve bilişim temellerini anlamak; oyun motorlarının kullanımına hakim olmak.
6) Oyunlarda 2B ve 3B karakterler ile animasyonlarının yaratılması sürecine hakim olmak.
7) Oyuncu deneyimini anlama, ölçme teorileri ile metodolojilerini kavramak ve oyun üretimi sürecinde bu bilgilerden faydalanmak.
8) Oyunların tasarım yoluyla nasıl bir fikri, bir mesajı ve bir duyguyu ilettiğini kavramak oyun üretimi sürecinde bu bilgilerden faydalanmak.
9) Oyun tasarımı ve geliştirme sürecini, gerekli dokümantasyonu yaparak yönetebilmek; bu dokümantasyon ile oyun üretim bandını takip edebilmek.
10) Oyun geliştirme takımlarının yapısını ve çalışma biçimlerini; takım üyelerinin sorumluluklarını ve işbirliği yöntemlerini kavramak ve pratikte uygulayabilmek.
11) Geliştirme dışında bir oyunun yayın sürecini endüstri standartlarında kavrayabilmek ve pratiğe dökebilmek.
12) Bir video oyununu oyunculara, yatırımcılara ve yayıncılara tanıtabilmek; ortaya çıkan oyun fikrinin veya oyunun özelliklerini ve potansiyel ticari kazanımlarını etkin bir şekilde iletebilmek adına pazarlama konusuna hakim olmak.