| MATEMATİK (TÜRKÇE, DOKTORA) | |||||
| Doktora | TYYÇ: 8. Düzey | QF-EHEA: 3. Düzey | EQF-LLL: 8. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| CNG3205 | Mesleki Rehberlik | Güz | 2 | 0 | 2 | 2 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | En |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. BERNA GÜLOĞLU |
| Dersin Amacı: | Mesleklerle İlgili Rehberlik Hizmetlerini Bilme, Öğrencileri Mesleki Eğilimlerini Belirleme Ve Yardımcı Olma, Mesleki Rehberlikle İlgili Testleri Öğrenmektir |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Öğrenciler mesleki rehberliğin varsayımlarını açıklar Öğrenciler mesleki rehberliğin prensiplerini yapılandırır. Öğrenciler kariyer danışmanlığının yöntem ve tekniklerini kullanır. Öğrenciler karakter özelliklerinin meslek seçimine etkilerini değerlendirir. Öğrenciler mesleki testleri uygular. Öğrenciler mesleki rehberlikte değerlendirmeyi yorumlar. |
| Meslekleri Tanıma Ve Mesleki Envanterleri Tanıma Ve Uygulama Ve Mesleğe Yönlendrme |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | Giriş | ||
| 2) | Mesleki Rehberliğin Varsayımları | ||
| 3) | Mesleki Rehberliğin Prensipleri | ||
| 4) | Kariyer Danışmanlığının Yöntem Ve Teknikleri | ||
| 5) | Karakter Özelliklerinin Meslek Seçimine Etkileri | ||
| 6) | Meslekler Hakkında Bilgi Ve İmkanlar | ||
| 7) | Ara Sınav | ||
| 8) | Kariyer Gelişiminin Belirlenmiş Alanlarında Proje Geliştirme | ||
| 9) | Eğitsel Derecelendirmeye Göre Mesleki Gelişim Süreci Ve Hizmetleri | ||
| 10) | Mesleki Rehberlikte Bilgi Toplama Hizmetleri | ||
| 12) | Mesleki Testler Hakkında Bilgi Verme | ||
| 13) | Mesleki Rehberlikte Değerlendirme | ||
| 14) | Mesleki Rehberlikte Değerlendirme | ||
| Ders Notları: | Kuzgun, Y. (2003). Meslek Rehberliği Ve Danışmanlığına Giriş. Ankara: Nobel Yayınları. Kuzgun, Y. Ve Bacanlı, F. (1996). Mesleki Olgunluk Ölçeği Elkitabı. Ankara: Talim Ve Terbiye Kurulu Yayınları. Binbaşıoğlu C. (2008). Türkiye’de Mesleki Rehberlik Mekezlerinin Kuruluşu Ve Okullarda Mesleki Rehberlik Çalışmaları, Ankara: Nobel. |
| Diğer Kaynaklar: |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Arazi Çalışması | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | 1 | % 30 |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Seminer | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Ara Juri | % 0 | |
| Final | 1 | % 40 |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Juri | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 10 | 10 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 15 | 15 |
| Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 40 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |