| ENDÜSTRİ 4.0 (İNGİLİZCE, TEZSİZ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| ECE3111 | Çocukta Sosyal Beceri Eğitimi | Güz | 2 | 0 | 2 | 4 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | En |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. SEDA SARAÇ |
| Dersin Amacı: | Dersin amacı, okul öncesi çağındaki çocukların sosyal beceri gelişimlerini ayrıntılı olarak incelemektir. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Bu dersin sonunda öğrenciler; 1. Sosyal becerilerin okul öncesi dönemdeki gelişimini tanımlar. 2. Sosyal becerilerin gelişimini hangi faktörlerin etkilediğini açıklar. 3. Sosyal becerileri öğretiminin nasıl yapılacağını bilir. 4. Sosyal becerilerin nasıl değerlendirileceğini açıklar. |
| Küçük çocukların sosyal beceri gelişimlerini multidisipliner bir bilimsel bakış açısıyla inceleyen geniş tabanlı bir derstir. Dersin kapsamında, sosyal becerinin önemi, eğitimi ve değerlendirilmesi konularına odaklanılacaktır. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | Tanışma ve ders içeriği hakkında bilgilendirme | ||
| 2) | Sosyal beceri gelişimine ait temel kavramlar | ||
| 3) | Sosyal beceri gelişimini etkileyen faktörler | ||
| 4) | Okul öncesi dönemde sosyal gelişim | ||
| 5) | Okul öncesi dönemde sosyal beceri gelişimi | ||
| 6) | Okul öncesi dönemde sosyal beceri gelişimi | ||
| 7) | Okul öncesi dönemde sosyal gelişimin değerlendirilmesi | ||
| 8) | Ara sınav | ||
| 9) | Okul öncesi dönemde sosyal gelişimin değerlendirilmesi | ||
| 10) | Sosyal beceri eğitim programlarının esasları | ||
| 11) | Sosyal beceri eğitim programı hazırlama | ||
| 12) | Sosyal beceri eğitim programlarından örnekler | ||
| 13) | Proje ödevlerinin sunumu | ||
| 14) | Proje ödevlerinin sunumu | ||
| Ders Notları: | • Mathieson, K. (2004). Social skills in the early years. SAGE Publications Ltd. • Gartrell, D. (2003). The power of guidance. Wadsworth Publishing |
| Diğer Kaynaklar: |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Arazi Çalışması | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | 1 | % 25 |
| Seminer | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 25 |
| Ara Juri | % 0 | |
| Final | 1 | % 50 |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Juri | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 25 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 75 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | 42 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 1 | 10 | 10 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
| Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 98 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |