| MATEMATİK (TÜRKÇE, DOKTORA) | |||||
| Doktora | TYYÇ: 8. Düzey | QF-EHEA: 3. Düzey | EQF-LLL: 8. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| CET2105 | Eğitimde Grafik ve Canlandırma | Güz | 2 | 2 | 3 | 4 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | En |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi YAVUZ SAMUR |
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı grafik, grafik iletişimi ve grafik tasarımı, tasarım süreci ve ilkeleri, grafikte temel tasarım elemanları; grafik tasarımında ve canlandırmada yaratıcılık konularında öğrencilere temel bilgi ve becerileri kazandırmaktır. Bu derste, basit geleneksel tekniklerden günümüzün modern bilgisayar tabanlı tekniklerine kadar uzanan geniş bir yelpazede yapılacak olan projeler, öğrencilerin portfolyolarına eklenecektir. Grafik tasarımına ait konular arasında format, boyut, çözünürlük, optimizasyon, tasarım esas ve ilkeleri vardır. Canlandırma konusunda ise özellikle interaktif canlandırma tasarımı ve planlama stratejileri , canlandırmanın eğitimde nasıl kullanıldığı ve çeşitili yazımlar sayesinde ses, metin, grafik ve fotoğrafların birleştirilmesi üzerinde durulacaktır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1- Grafik tasarımı ve canlandırma ile ilgili temel terminoloji ve kavramları tanımlayabilir. 2- Raster ve vektor grafikleri arasındaki farkları ayırt edebilir. 3- Grafik tasarımı esnasında göz önünde bulundurulması gereken kıstasları anlayabildiğini gösterebilir. 4- Çeşitli kaynaklardan görüntü elde edebilir. 5- Belli başlı grafik tasarımı programlarında ortak olarak kullanılan araçları kullanma becerisini kazandığını gösterebilir. 6- 2D (Geleneksel) bilgisayar animasyon programlamasının temellerini tanımlayabilir (Modelleme, Canlandırma ve Rendering). 7- Temel, geleneksel canlandırmalar (animasyon) üretebilir ve geliştirebilir.. 8- Çeşitli Canlandırma (Animasyon) araçlarını kullanarak bilgisayar bazlı animasyonlar üretebilir ve geliştirebilir. 9- Temel iki yazılım programını (Canlandırma için Flash, Grafik Tasarımı için Photoshop) eğitmen gözetiminde ve bireysel denemeler sayesinde uygulayabilir hale gelebilir. 10- Çoklu ortam projeleri yaratabilmek için grafik, metin ve ses kliplerini birleştirebilir. 11- Başarılı Çoklu Ortam projeleri geliştirmek için gerekli olan temel tasarım öğelerini ve ilkelerini uygulayabilir. 12- Yazılım ve tasarım becerilerine ve kavramlarına dair sorunlara çözüm üretebilme gerekliliği ve önemini kavradığını gösterebilir. |
| Grafik Tasarımı ve İletişiminin tanımı, süreci, temel ilkeleri, Grafik Tasarımının tarihçesi, Grafik Tasarımında Yaratıcılık, Grafik Tasarımın Uygulama Alanları, Temel Grafik Bilgisi, Grafik Çizim programı (Photoshop, Fireworks) |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | Oryantasyon- Dersin Tanıtılması, Görüşler ve Beklentiler | ||
| 2) | Terminoloji: Çözünürlük ve Bit derinliği Vektör Grafikler ve Bitmap grafikler Dosya Formatları RGB renk modeli Çoklu Ortam (Modelleme, canlandırma, rendering, çoklu ortamda yazarlık, interaktif, web ve video editing) | ||
| 3) | Tarama ve temel bilgileri Mode (bit derinliği) Çözünürlük Ölçekleme faktörü (%) Dosya boyutu Prosedür- önizleme, ayarları düzenleme, tarama, önizlemeyi kaydetme | ||
| 4) | Tasarım İlkeleri, Paletler ve Sayfa Öğeleri - I: Form, Tekrar, Yapı | ||
| 5) | Tasarım İlkeleri, Paletler ve Sayfa Öğeleri - II: Benzerlik, Karartı Ölçeği, Vektörel Görseller | ||
| 6) | Tekrar | ||
| 7) | Tasarım İlkeleri, Paletler ve Sayfa Öğeleri - III: Radiation Anomaly, Kontrast, Web grafikleri, Temel HTML ve web sayfası dizaynı | ||
| 8) | Tasarım İlkeleri, Paletler ve Sayfa Öğeleri - IV: Odak, Doku, Boş Alan Flash: Araç ve özelliklerin tanıtılması, Temel Flash uygulamasının üzerinden geçilmesi | ||
| 9) | Temel animasyon uygulamaları Canlandırmanın temelleri ve tarihçesi Zaman Çizelgesi Gif Animasyonu | ||
| 10) | Dijital 2-D Canlandırma Teknikleri Temel geleneksel canlandırma teknikleri Temel bilgisayar-tabanlı canlandırma teknikleri Flash kullanarak canlandırma | ||
| 11) | Animasyonla öğrenme Öğrenme ve Kavrama süreçlerinde Animasyon'un İşlevleri | ||
| 12) | Canlandırma Prensipleri | ||
| 12) | Hareketli Pedagojik Aracı Flash: Actionscript ve Javascript | ||
| 14) | Sunumlar | ||
| Ders Notları: | • William, R. (2003). The non-designer's design book. Berkeley, CA: Peachpit Press. • Lowe, R. (2008). Learning with animation: Research implications for design. New York: Cambridge University Press |
| Diğer Kaynaklar: | • Lupton, E., & Phillips, J. C. (2008). Graphic design: The new basics. New York: Princeton Architectural Press • Lohr, L. L. (2003). Creating graphics for learning and performance: Lessons in visual literacy. New Jersey: Upper Saddle River. • Adobe Photoshop. Graphic Editor. • Adobe Flash. Animation and Multimedia Software. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 10 | % 5 |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Arazi Çalışması | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | 5 | % 20 |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Seminer | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Ara Juri | % 0 | |
| Final | 1 | % 45 |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Juri | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 55 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 45 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 5 | 25 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 106 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |