| ENDÜSTRİ 4.0 (İNGİLİZCE, TEZSİZ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| CGB3077 | Erkan Müdahale | Güz | 2 | 0 | 2 | 6 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | Tr |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Öğ.Gör. GÜLNİHAL ESRA KORKUT |
| Dersin Amacı: | Erken mudahale hizmetleri ve isleyisi konusunda bilgi kazandirmak |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Erken müdahale hizmetleri, amaclari, uygulamalari ile ilgili konularda bilgi sahibi olmak erken mudahale detaylari hakkinda aciklama yapip anlayabilmek erken mudahale servis plani ve asamalarini uygulayabilme becerilerine sahip olmak |
| Erken müdahale tanımı Erken mudahale hizmetleri Erken müdahale amaclari Bireysellestirilmis aile hizmet plani Erken müdahale konulari Erken müdahale basamaklari Erken müdahale hizmet secenekleri |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | Ders içeriğinin ve dönem içi ödevlerin tanıtımı | ||
| 2) | Erken müdahale tanimi, amaclari | ||
| 3) | Erken mudahale hizmetleri ve hizmet seçenekleri | ||
| 4) | Erken mudahale basamaklari | ||
| 5) | Erken müdahalede tanılama ve Erken çocuklukta mudahale projeleri | ||
| 6) | Erken müdahalede aile merkezli uygulamalar | ||
| 7) | Bireysellestirilmis aile hizmet plani | ||
| 8) | Erken mudahalede dunyadaki gelişmeler ödev sunumu | ||
| 9) | Ara sınav | ||
| 10) | Gelişimsel uygunluk programları | ||
| 11) | Etkinlik temelli yaklaşım | ||
| 12) | Erken müdahalede dogal cevre | ||
| 13) | Erken müdahalede dahil olma ve Erken müdahalede geçiş | ||
| 14) | Erken müdahalede ekip calismasi ve Erken müdahalede çocuk gelişimcinin rolü | ||
| Ders Notları: | Haftalık olarak verilecektir. Will be given weekly. |
| Diğer Kaynaklar: | Allen, S. F. (2007). Parents? Perceptions of Intervention Practices in Home Visiting Programs. Infant and Young Children, 20(3), 266-281. Bahr, M. W., Walker, K., Hampton, E. M., Buddle, B. S., Freeman, T., Ruschman, N., et al. (2006). Creative Problem Solving for General Education Intervention Teams. Remedial and Special Education, 27(1), 27-41. Chai, A. Y., Zhang, C., & Bisberg, M. (2006). Rethinking Natural Environment Practice: Implications from Examining Various Interpretations and Approaches. Early Childhood Education Journal, 34( 3), December, 203-208. Basılmamış Ders Notları |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 1 | % 10 |
| Laboratuar | 0 | % 0 |
| Uygulama | 0 | % 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | % 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | % 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | % 0 |
| Ödev | 1 | % 10 |
| Sunum | 1 | % 10 |
| Projeler | 0 | % 0 |
| Seminer | 0 | % 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Ara Juri | 0 | % 0 |
| Final | 1 | % 40 |
| Rapor Teslimi | 0 | % 0 |
| Juri | 0 | % 0 |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 12 | 10 | 120 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |