| ENDÜSTRİ 4.0 (İNGİLİZCE, TEZSİZ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| HEM3073 | Kültürlerarası Hemşirelik | Güz | 2 | 0 | 2 | 6 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | Tr |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi EVİN KORKMAZ |
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı; öğrencinin kültürlerarası hemşirelik modellerini kavrayabilmesini ve globalleşen sağlık bakım sistemi içinde farklı kültürel gruplara uygun hemşirelik bakımı vermesini sağlamaktır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1 Farklı kültürel gruplara kapsamlı ve sistematik hemşirelik bakımı sağlar. 2 Farklı kültürel grupların sağlık ve hastalığa ilişkin inanç ve tutumlarına örnek verir. 3 Kültürün sağlık ve hastalık üzerindeki etkisini analiz eder. 4 Kültürün iletişim süreci üzerindeki etkisini açıklar . 5 Kültürlerarası hemşirelik modellerini açıklar. |
| Kültürlerarası Hemşireliğe Giriş Kültürlerarası Hemşirelik Modelleri Kültür ve İletişim Kültür ve Stres 3. Dünya Ülkelerinde Hemşirelik |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | Kültürlerarası Hemşireliğe Giriş | ||
| 2) | Kültürlerarası Hemşireliğe Giriş-Devam | ||
| 3) | Kültürlerarası Hemşireliğe Giriş-devam | ||
| 4) | Kültürlerarası Hemşirelik Modelleri | ||
| 5) | Kültürlerarası Hemşirelik Modelleri | ||
| 6) | Kültürlerarası Hemşirelik Modelleri | ||
| 7) | Kültür ve İletişim | ||
| 8) | Ara sınav | ||
| 9) | Kültür ve İletişim-Devam | ||
| 10) | Kültür ve İletişim-Devam | ||
| 11) | Kültür ve Stres | ||
| 12) | Kültür ve Stres | ||
| 13) | 3. Dünya Ülkelerinde Hemşirelik | ||
| 14) | Dersin değerlendirilmesi | ||
| Ders Notları: | Ders notları haftalık olarak verilecektir. Course notes will be given weekly. |
| Diğer Kaynaklar: | Andrews MM, Boyle JS. (2007). Transcultural Concepts in Nursing Care. Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia. Journal of Transcultural Nursing, http://intl-tcn.sagepub.com Leininger M, McFarland MR. (2002). Transcultural Nursing. 3rd ed, McGraw-Hill Professional, New York. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 0 | % 0 |
| Laboratuar | 0 | % 0 |
| Uygulama | 0 | % 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | % 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | % 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | % 0 |
| Ödev | 0 | % 0 |
| Sunum | 0 | % 0 |
| Projeler | 0 | % 0 |
| Seminer | 0 | % 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Ara Juri | 0 | % 0 |
| Final | 1 | % 60 |
| Rapor Teslimi | 0 | % 0 |
| Juri | 0 | % 0 |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer | 2 | 20 | 40 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 2 | 20 | 40 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | 20 |
| Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 148 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |