ENDÜSTRİ 4.0 (İNGİLİZCE, TEZSİZ) | |||||
Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey |
Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
ECE5110 | Okul Öncesi Eğitimde Oyun ve Oyun Materyalleri | Güz | 3 | 0 | 3 | 8 |
Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
Öğretim Dili: | Tr |
Dersin Türü: | Departmental Elective |
Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
Dersin Veriliş Şekli: | |
Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi SEMİHA FÜSUN AKDAĞ AYCİBİN |
Dersin Amacı: | Bu ders Oyunun Tanımı, Oyun Aşamaları Ve Çeşitleri, Oyunu Etkileyen Faktörleri, Tarihçesi, Oyunun Okul Öncesi Eğitimdeki Yeri Ve Önemini, Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Günlük Plan İçerisinde Oyunun Planlanması Ve Değerlendirilmesini Kavratmayı Amaçlamaktadır. |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1.Oyunun Tanımını Yapabilme, 2.Oyunun Çocuk İçin Önemini Kavrayabilme, 3.Oyun Türlerini Söyleyebilme, 4.Yaşlara Göre Oyun Gelişimini Söyleyebilme, 5.Oyuncak seçiminde Dikkat Edilecek Özellikleri Kavrayabilme, 6.Oyun Etkinliği Hazırlama ve Uygulama |
Erken çocukluk eğitiminde oyunun önemini vurgular. Okul öncesi eğitim müfredatında kaliteli oyunun önemine dikkat çeker. Oyun ile ilgili temel becerileri zenginleştirir. |
Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
1) | Derse Giriş | ||
2) | Yaratıcı Düşünmeyi Destekleme | ||
3) | Oyun teorileri | ||
4) | Oyunu Anlamak | ||
5) | Oyun ortamı | ||
6) | Oyunun yararları | ||
7) | Ara sınavı | ||
8) | Oyun kurmada öğretmenin rolü | ||
9) | Oyunun basamakları | ||
10) | Oyun ve kukla | ||
11) | Oyun ve gerçek | ||
12) | Oyun ve ahlaki gelişim | ||
13) | Oyun ve müzik | ||
14) | Oyun alanları ve oyun parkları |
Ders Notları: | 1.Isenberg, J. P., & Jalongo, M. R. (2010). Creative Thinking and Arts-Based Learning. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 2.De Castell, S. and Jenson, J. (2006). Education, Gaming and Serious Play. In The International Handbook of Virtual Learning Environments. Weiss, J., Nolan, J., Hunsinger, J. & Trifonas, P. eds. The Netherlands: Springer Ferlag. 3.Elkind, D. (2007) The Power of Play, Da Capo Lifelong |
Diğer Kaynaklar: |
Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
Devam | 1 | % 10 |
Laboratuar | 0 | % 0 |
Uygulama | 0 | % 0 |
Arazi Çalışması | 0 | % 0 |
Derse Özgü Staj | 0 | % 0 |
Küçük Sınavlar | 0 | % 0 |
Ödev | 0 | % 0 |
Sunum | 0 | % 0 |
Projeler | 1 | % 30 |
Seminer | 0 | % 0 |
Ara Sınavlar | 1 | % 25 |
Ara Juri | 0 | % 0 |
Final | 1 | % 35 |
Rapor Teslimi | 0 | % 0 |
Juri | 0 | % 0 |
Bütünleme | % 0 | |
Toplam | % 100 | |
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 35 | |
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 65 | |
Toplam | % 100 |
Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
Uygulama | 8 | 10 | 80 |
Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
Arazi Çalışması | 4 | 9 | 36 |
Sınıf Dışı Ders Çalışması | 8 | 10 | 80 |
Sunum / Seminer | 2 | 3 | 6 |
Proje | 0 | 0 | 0 |
Ödevler | 0 | 0 | 0 |
Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
Juri | 0 | 0 | 0 |
Final | 1 | 2 | 2 |
Toplam İş Yükü | 248 |
Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |