| ANESTEZİ (TÜRKÇE) | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| ANZ2014 | Resüsitasyon | Güz | 2 | 0 | 2 | 3 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | Tr |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | ÖNLİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Öğ.Gör. NESLİHAN BEKTAŞ |
| Dersin Amacı: | Yetişkin- Çocuk ve bebekte; Temel Yaşam Desteği, İleri Yaşam Desteği, Özel Durumlarda CPR, Defibrilasyon, Kardiyoversiyon, ileri hava yolu uygulamaları konuları hakkında bilgi sahibi olmak. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1. Yetişkin- Çocuk ve Bebekte Temel Yaşam desteği uygulamalarını öğrenmek. 2. Yetişkin- Çocuk ve Bebekte İleri Yaşam desteği uygulamalarını öğrenmek. 3. Kardiyak arrest ritimleri ve algoritmaları(VT,VF,NEA,ASİSTOLİ) öğrenmek ve uygulamak 4. Defibrilasyon ve Kardiyoversiyon uygulamalarını öğrenmek. 5. İleri Hava yolu yöntemleri konusunu öğrenmek. 6. Resüsitasyonda kullanılan ilaçları öğrenmek. 7. Özel durumlarda resüsitasyon uygulamalarını öğrenmek. |
| İleri Yaşam desteği Bakış açısı, Resüsitastonda İnsan Faktörü, ve Kalite, Durumu Kötüleşen Hastanın Tanınması ve Kardiyorespiratuar arrestin Önlenmesi, Akut Koroner Sendromlar, Hastanede Resüsitasyon, İleri Yaşam Desteği Algoritması, Havayolunun Açık Tutulması ve Ventilasyon, Kardiyak, Kardiyak Monitörizasyon, Elektrokardiyografi ve Ritim Tanınması, Defibrilasyon, Kardiyak Peys Uygulaması, Periarrest Ritimler, Özel Durumlarda Kardiyak Arrest, Resüsitasyon Sonrası Bakım, Hastane Öncesinde Kardiyak Arrest, Kan Gazı Analizi ve Nabız Oksimetresi, Resüsitasyon ile İlgili Kararlar, Resüsitasyon Uygulamasından Hasta Yakınlarının bilgilenmesi. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | Oryantasyon ve tanışma, Dersin içeriği ve işleyişi hakkında bilgilendirme Kardiyopulmoner resusitasyon nedir ve temel kavramlar | ||
| 2) | Resusitasyon temel kavramlar Doğru kalp masajı uygulama | ||
| 3) | Yetişkin Temel Yaşam desteği | ||
| 4) | Pediatrik (çocuk- bebek) temel yaşam desteği | ||
| 5) | Defibrilasyon uygulamaları | ||
| 6) | Kardiyoversiyon uygulamaları | ||
| 8) | Ara Sınav Haftası konu işlenecek ilerleyen haftalarda ara sınav uygulama sınavı olarak yapılacak Yetişkin Kardiyak arrest ritimleri ve algoritmaları (VT,VF,NEA,ASİSTOLİ) öğrenmek ve uygulamak | ||
| 9) | Yetişkin Kardiyak arrest ritimleri ve algoritmaları (VT,VF,NEA,ASİSTOLİ) öğrenmek ve uygulamak | ||
| 10) | Pediatrik Kardiyak arrest ritimleri ve algoritmaları (VT,VF,NEA,ASİSTOLİ) öğrenmek ve uygulamak | ||
| 11) | İleri Yaşam Desteğinde Uygulanan İlaçlar | ||
| 12) | Uygulama sınavı (Ara sınav yerine geçecektir). | ||
| 13) | Uygulama sınavı (Ara sınav yerine geçecektir). | ||
| 14) | Özel durumlarda resusitasyon | ||
| 15) | Sınav öncesi genel tekrar | ||
| Ders Notları: | Öğretim görevlisi ders notları ve derse ait özet notlar birçok bilimsel makale, kitap vb. kaynaktan derlenmiş olup öğrencilerle paylaşılacaktır. Course materials, including lecture notes and summary notes prepared by the instructor, are compiled from various scientific articles, textbooks, and other academic resources and will be shared with the students. |
| Diğer Kaynaklar: | Ders Kitabı: 1. Özel G., Akbuğa Özel B., Özcan C., İlk ve Acil Yardım Teknikerliği, PARAMEDİK, 2018. 2.Tezcan Keleş G., Kumcu O., Covid-19 Hastalarında Temel ve İleri Yaşam Desteği Algoritmaları, 2020. 3. Bilen, S., Pediatrik temel ve ileri yaşam desteğinde neler değişti?,2022. 4. Öğretim görevlisi ders notları ve derse ait özet notlar birçok bilimsel makale, kitap vb. kaynaktan derlenmiş olup öğrencilerle paylaşılacaktır. 5. AHA 2025 PALS Kılavuzu 6. ERC 2025 PALS Kılavuzu 1. Özel, G., Akbuğa Özel, B., & Özcan, C. (2018). İlk ve Acil Yardım Teknikerliği (Paramedik). 2. Tezcan Keleş, G., & Kumcu, O. (2020). COVID-19 Hastalarında Temel ve İleri Yaşam Desteği Algoritmaları. 3. Bilen, S. (2022). Pediatrik Temel ve İleri Yaşam Desteğinde Neler Değişti? 4. Course materials, including lecture notes and summary notes prepared by the instructor, are compiled from various scientific articles, textbooks, and other academic resources and will be shared with the students. 5.American Heart Association (AHA). (2025). Pediatric Advanced Life Support (PALS) Guidelines 2025. 6. European Resuscitation Council (ERC). (2025). Pediatric Advanced Life Support (PALS) Guidelines 2025. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 0 | % 0 |
| Laboratuar | 0 | % 0 |
| Uygulama | 1 | % 40 |
| Arazi Çalışması | 0 | % 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | % 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | % 0 |
| Ödev | 0 | % 0 |
| Sunum | 0 | % 0 |
| Projeler | 0 | % 0 |
| Seminer | 0 | % 0 |
| Ara Sınavlar | 0 | % 0 |
| Ara Juri | 0 | % 0 |
| Final | 1 | % 60 |
| Rapor Teslimi | 0 | % 0 |
| Juri | 0 | % 0 |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | 42 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
| Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 74 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Alanı ile ilgili teorik ve uygulamalı derslerden edindiği bilgileri mesleki olarak değerlendirebilmek ve uygulayabilmek | |
| 2) | Sağlık alanına özgü terminolojiyi etkin kullanabilmek. | |
| 3) | Görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili mevzuatı bilmek ve mesleki etik kurallara uygun davranmak | |
| 4) | Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla etkili şekilde aktarabilmek | |
| 5) | Bir yabancı dili temel düzeyde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilmek | |
| 6) | Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygulayabilmek, yeni araç ve cihazları kullanabilmek | |
| 7) | Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirebilmek | |
| 8) | Anestezi uygulaması öncesinde hastanın değerlendirilmesini ve hazırlanmasını sağlayabilmek ve ameliyathanede gerekli hazırlıkları yapabilmek | |
| 9) | Anestezi uygulaması sırasında hastanın takibini yapabilmek ve gerektiğinde müdahale edebilmek | |
| 10) | Cerrahi sonunda hastanın uyandırılması döneminde hastanın havayolu değerlendirmesini yapabilmek ve hastanın odasına alınmasına kadarki süreçte hasta güvenliğini sağlayabilmek |