| SİBER GÜVENLİK (İNGİLİZCE, TEZLİ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| CYS5888-2 | Yüksek Lisans Tezi | Bahar | 0 | 0 | 0 | 30 |
| Ön Koşullar: |
|
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | En |
| Dersin Türü: | Must Course |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi AHMET NACİ ÜNAL |
| Dersin Amacı: | Master tezinin amacı bir konuda bağımsız bir araştırmayı gerçekleştirmektir.Yüksek lisans tezi üzerinde çalışma bilimsel olarak sağlıklı ve kesin bir şekilde belirlenen bir konuda olmalıdır.Araştırma sürecinin farklı aşamalarında öğrenciler, anladıkları bilgileri sunarlar. Bu sunumlarda araştırma sorusunun seçimi, araştırma tasarımı ve yöntem seçimi ilişkilendirilir. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Bu derste başarılı öğrenciler; 1. Belirli bir teorik ve ampirik konu alan önemli bilgi gösteriyor. 2. Bir yüksek lisans tezi şeklinde bir bilimsel araştırmayı savunur. 3. Farklı kuram ve yöntemleri inceleyerek yüksek lisans tezi yazarlar. |
| Literatür araştırma. Makale analizi ve metodoloji. Değerlendirme. Rapor ve Sunum. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | Literatür araştırma. | İnternet, kütüphane | |
| 2) | Literatür araştırma. | İnternet, kütüphane | |
| 3) | Literatür araştırma. | İnternet, kütüphane | |
| 4) | Makale analizi ve metodoloji. | İnternet, kütüphane | |
| 5) | Makale analizi ve metodoloji. | İnternet, kütüphane | |
| 6) | Makale analizi ve metodoloji. | İnternet, kütüphane | |
| 7) | Değerlendirme. | İnternet, kütüphane | |
| 8) | Değerlendirme. | İnternet, kütüphane | |
| 9) | Değerlendirme. | İnternet, kütüphane | |
| 10) | Değerlendirme. | İnternet, kütüphane | |
| 11) | Rapor ve Sunum. | Yok | |
| 12) | Rapor ve Sunum. | Yok | |
| 13) | Rapor ve Sunum. | Yok | |
| 14) | Rapor ve Sunum. | Yok | |
| Ders Notları: | Yok |
| Diğer Kaynaklar: | Internet |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 0 | % 0 |
| Laboratuar | 0 | % 0 |
| Uygulama | 0 | % 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | % 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | % 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | % 0 |
| Ödev | 0 | % 0 |
| Sunum | 8 | % 50 |
| Projeler | 1 | % 50 |
| Seminer | 0 | % 0 |
| Ara Sınavlar | 0 | % 0 |
| Ara Juri | 0 | % 0 |
| Final | 0 | % 0 |
| Rapor Teslimi | 0 | % 0 |
| Juri | 0 | % 0 |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 15 | 15 | 225 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 15 | 15 | 225 |
| Sunum / Seminer | 15 | 10 | 150 |
| Proje | 15 | 10 | 150 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü | 750 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. | 5 |
| 1) | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. | 5 |
| 1) | Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. | 5 |
| 1) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. | 5 |
| 1) | Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. | 5 |
| 2) | Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme, | 5 |
| 2) | Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. | 5 |
| 2) | Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. | 5 |
| 2) | Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. | 5 |
| 2) | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. | 5 |
| 2) | Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. | 5 |
| 3) | Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. | 5 |
| 3) | Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme . | 5 |
| 3) | Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. | 5 |