| ENDÜSTRİ 4.0 (İNGİLİZCE, TEZSİZ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| NUR6027 | Sağlık Gelişimi | Güz | 3 | 0 | 3 | 9 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | En |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. FATMA ETİ ASLAN |
| Dersin Amacı: | Sağlık, sağlığı etkileyen faktörler, birey, aile ve toplumun sağlığının geliştirilmesi ile ilgili genel kavramlar, sağlığı geliştirme modelleri, sağlığı geliştirme davranışları ile ilgili bilgileri kapsar. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1- Birey aile ve toplumun sağlık sorunlarını eleştirel bir bakışla inceleme ve durumu açıklayabilme, 2- Sağlığı koruma ve geliştirme kavramı ile hastalık/sağlık çevre ve hemşirelik kavramlarının bileşenlerini anlayabilme, 3- Sağlığı geliştirme kavramının bireylerin kendi sağlıkları üzerinde kontrollerini artırabilmek anlamına geldiğini açıklayabilme, 4- Risk altındaki birey, aile ve toplumun davranışlarının kontrol altına alınmasında örgütsel, çevresel ekonomik desteklerin önemini kavrayabilme, 5- Sağlığın korunması ve geliştirilmesinde sivil toplum örgütlerinin desteğinin önemini kavrayabilme, 6- Sağlığı geliştirme uygulamaları ve bireyi güdüleme tekniklerini kullanabilme, 7- Sağlığı geliştirme uygulamaları ve bireyi güdüleme tekniklerini kendi ve birey üzerinde kullanabilme |
| 1- Hastalık/sağlık çevre ve hemşirelik kavramları, 2- Sağlığın tanımı ve sağlıkta eşitsizlikler, 3- Sağlığın korunması ve geliştirilmesi, ilke ve yöntemleri, 4- Türkiye’de toplumun sağlık sorunları, 5- Ana sağlığının korunması ve geliştirilmesi, 6- Okul sağlığının korunması ve geliştirilmesi 7- Erişkin sağlığının korunması ve geliştirilmesi 8- İşçi/çalışanın sağlığının korunması ve geliştirilmesi, 9- Yaşlı sağlığının korunması ve geliştirilmesi. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | Dersin Tanıtımı | ||
| 2) | Hastalık/sağlık çevre ve hemşirelik kavramları, | ||
| 3) | Sağlığın tanımı ve sağlıkta eşitsizlikler, | ||
| 4) | Sağlığın korunması ve geliştirilmesi, ilke ve yöntemleri. | ||
| 5) | Türkiye’de toplumun sağlık sorunları. | ||
| 6) | Ana sağlığının korunması ve geliştirilmesi. | ||
| 7) | Okul sağlığının korunması ve geliştirilmesi. | ||
| 8) | Erişkin sağlığının korunması ve geliştirilmesi. | ||
| 9) | İşçi/çalışanın sağlığının korunması ve geliştirilmesi, | ||
| 10) | İşçi/çalışanın sağlığının korunması ve geliştirilmesi. | ||
| 11) | Yaşlı sağlığının korunması ve geliştirilmesi. | ||
| 12) | Yaşlı sağlığının korunması ve geliştirilmesi. | ||
| 13) | Yaşlı sağlığının korunması ve geliştirilmesi | ||
| 14) | Dersin değerlendirilmesi | ||
| Ders Notları: | Haftalık verilecek. |
| Diğer Kaynaklar: | 1- Piyal B.: Halk Sağlığına Giri?. Ankara Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik Programı Halk Sağlığı Dersi Kitabı, 2011. 2- Piyal B. Sağlığın Geliştirilmesi ve Bu Alandaki Başarılı Uygulamalar. 11. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi, Pamukkale, 2007. 3- Yardım N, Gögen S, Mollahaliloğlu S. Sağlığın Geliştirilmesi (Health Promotıon): Dünyadave Türkiye'de Mevcut Durum İstanbulÜniversitesiTıp Fakültesi Dergisi 2009, Cilt 72, Sayı 1, Sayfa(lar) 029-035 www.saglik.gov.tr/.../sagligin-tesviki-ve-gelistirilmesi-daire-baskanligi.html 4- Erdoğan S, Nahcivan N, Esin N ve ark. (1994) Sağlığı sürdürme, sağlığı geliştirme ve hemşirelik”, Hemşirelik Bülteni, 8: 32. Spradley WB (2001) Health Promotion and Wellness, Community Health Nursing Concept and Practice, Lippincott. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 0 | % 0 |
| Laboratuar | 0 | % 0 |
| Uygulama | 0 | % 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | % 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | % 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | % 0 |
| Ödev | 0 | % 0 |
| Sunum | 0 | % 0 |
| Projeler | 0 | % 0 |
| Seminer | 0 | % 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Ara Juri | 0 | % 0 |
| Final | 1 | % 60 |
| Rapor Teslimi | 0 | % 0 |
| Juri | 0 | % 0 |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 9 | 126 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 6 | 84 |
| Sunum / Seminer | 2 | 10 | 20 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 5 | 25 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 257 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |