| MATEMATİK (TÜRKÇE, DOKTORA) | |||||
| Doktora | TYYÇ: 8. Düzey | QF-EHEA: 3. Düzey | EQF-LLL: 8. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| ELT4001 | Dil Öğretiminde Materyal Geliştirme ve Adaptasyon | Güz | 2 | 2 | 3 | 6 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | En |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi MUSTAFA POLAT |
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi MUSTAFA POLAT |
| Dersin Amacı: | Bu ders İngilizce öğretmen adaylarının ders kitap ve malzemelerinin doğru seçimi, kullanırken öğrencinin ihtiyaçlarına ve dersin amaçlarına göre etkili kullanımını ve gerektiğinde farklı değiştirme yöntemlerini uygulamayı öğrenmesini amaçlar. Ayrıca, bu ders yoluyla yabancı dil öğretmen adaylarını Bilgisayar Destekli Dil Öğretimi’ne dair konularda kuramsal ve pedagojik açıdan bilgilendirmek ve uygulamaya yönelik deneyim kazanmalarını sağlamaktır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; *Yabancı dil eğitiminde kullanılan bilgisayar teknolojilerini tanıyacak. *Yabancı dil eğitiminde bilgisayar teknolojisi uygulamaları ve çevrimiçi kaynakların seçilmesi ve derse entegrasyonu konusunda deneyim kazanacaklardır. *21 yüzyılda teknoloji kullanımına ilişkin farklı yaklaşımları ayırt edebilecek, *Öğrenme çıktılarını detaylandırıp değerlendirebilecek. *Uygun metot ve araçları seçebilecek. *Yabancı dil becerilerini öğretmek adına çeşitli görsel, işitsel, video ve interaktif Web materyalleri geliştirebilecek. *Çeşitli uygulamaları ve teknolojik araçları pedagojik açıdan değerlendirip seçebilecek. *Ders malzemelerini etkin kullanabilecek. *Öğrencilerin ihtiyaç ve seviyelerine göre kullanılan malzemeleri daha uygun hale getirmek için, eklemek, değiştirmek, kaldırmak ve değiştirmek için becerilerini ortaya koyabilecek. *Ders malzemelerini sürekli gözden geçirerek öğrencilerin ihtiyacına uygun hala getirebilecek. *Dilbilgisi, kelime, okuma, dinleme, konuşma, yazma becerilerini geliştirecek materyaller üretebilecek. |
| İkinci/yabancı dil öğretiminde teknoloji destekli dil eğitimine dair kuram ve uygulamaya yönelik bilgi ve beceri kazandırma. Farklı öğrenme ortamları için yabancı dil eğitim malzemelerinin geliştirilmesinde bilgisayar uygulamalarının ve çevrimiçi kaynakların değerlendirilmesi, seçilmesi ve öğretime entegrasyonu. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | 21 yüzyıl becerileri ve aynı yüzyılda öğrenciler ve dil öğretimi | ||
| 2) | Materyal geliştirme ve uyarlanması alanında temel konular ve ihtiyaç analizi | ||
| 3) | ASSURE Modeli kapsamında materyal geliştirme ve uyarlama sureci | ||
| 4) | Sanal gerçeklik ve dijital oyunlar aracılığı ile yabancı dil öğretimi | ||
| 5) | Senkron ve asenkron iletişim ve öğrenme | ||
| 6) | Mobil öğrenme araçları. | ||
| 7) | Bilgisayar Destekli Dil Öğretiminde öğretmen eğitiminin yeri ve önemi | ||
| 8) | Yabancı dilde okuma becerilerinin bilgisayar destekli öğretimi ve yabancı dil becerilerini görsel, işitsel, video ve interaktif web aktiviteleri ve materyalleri yoluyla geliştirme, | ||
| 9) | Yabancı dilde yazma becerilerinin bilgisayar destekli öğretimi ve yabancı dil becerilerini görsel, işitsel, video ve interaktif web aktiviteleri ve materyalleri yoluyla geliştirme, | ||
| 10) | Yabancı dilde dinleme becerilerinin bilgisayar destekli öğretimi ve yabancı dil becerilerini görsel, işitsel, video ve interaktif web aktiviteleri ve materyalleri yoluyla geliştirme, | ||
| 11) | Yabancı dilde konuşma ve telaffuz becerilerinin bilgisayar destekli öğretimi ve yabancı dil becerilerini görsel, işitsel, video ve interaktif web aktiviteleri ve materyalleri yoluyla geliştirme, | ||
| 12) | Dil öğretiminde bilgisayar destekli ölçme ve değerlendirme | ||
| 13) | Güncel uygulamalar ve yaklaşımlar | ||
| 14) | Gelecekte materyal geliştirme ve uyarlama | ||
| Ders Notları: | McDonough, J. & Shaw, C. & Masuhara, H. (2013). Materials and methods in ELT: A teacher's guide. Oxford: Blackwell.3rd edition. Walker, A., & White, G. (2013). Technology enhanced language learning: Connecting theory and practice. Oxford University Press. |
| Diğer Kaynaklar: |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 1 | % 10 |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | 2 | % 40 |
| Arazi Çalışması | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | 2 | % 20 |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Seminer | % 0 | |
| Ara Sınavlar | % 0 | |
| Ara Juri | % 0 | |
| Final | 1 | % 30 |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Juri | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 70 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 30 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 8 | 10 | 80 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 3 | 8 | 24 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 6 | 8 | 48 |
| Sunum / Seminer | 1 | 2 | 2 |
| Proje | 1 | 3 | 3 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 201 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |