| BESLENME VE DİYETETİK (TÜRKÇE) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| BES1005 | Tıbbi Biyoloji ve Genetik | Güz | 2 | 0 | 2 | 5 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | Tr |
| Dersin Türü: | Must Course |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi CAN ERGÜN |
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi SEYDA İĞNAK |
| Dersin Amacı: | Öğrencilerin, insan genetiğinin temel kavramları ve tıp pratiğine yansımaları konusunda bilgi sahibi olmaları amaçlanmaktadır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Bu dersin sonunda öğrenciler; o İnsan genomunun boyutlarını ve fonksiyonlarını kavrayabilecek, o Bu fonksiyonlardaki doğumsal veya sonradan oluşabilecek bozukluklar ile hastalıklar arasında bağlantı kurabilecek, o Genetik alanındaki yeni gelişmelerin hasta ve ailesi yararına nasıl kullanılabileceğini öğreneceklerdir. |
| Genetik ve genom kavramları, insan genomu ve hastalıkların moleküler genetik temeli, genetiğin tıp uygulamasındaki yeri, mutasyonlar ve polimorfizmler, moleküler genetik uygulamalar, nadir genetik hastalıklar ve kompleks genetik hastalıklar, kanser genetiği, astım genetiği konuları bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | Giriş ve Temel Kavramlar | ||
| 2) | Genetiğin tip uygulamasındaki yeri-I | ||
| 3) | Genetiğin tip uygulamasındaki yeri-II | ||
| 4) | Genom Yapısı-I | ||
| 5) | Genom Yapısı-II | ||
| 6) | Gen İfadesi-I | ||
| 7) | Gen İfadesi-II | ||
| 8) | ARA SINAV | ||
| 9) | Moleküler Genetik Uygulamalar | ||
| 10) | Hastalıkların Moleküler Genetik Temeli | ||
| 11) | Hemoglobinopatiler | ||
| 12) | Mutasyonlar | ||
| 13) | Mendelyen Hastalıklar | ||
| 14) | Kompleks Kalıtımlı Hastalıklar | ||
| 15) | Kanser ve Astım Genetiği | ||
| 16) | FİNAL SINAVI | ||
| Ders Notları: | Strachan, T. Read, A.P. (2010). Human Molecular Genetics 4th Edition, Taylor & Francis Group ISBN: 9780815341499 |
| Diğer Kaynaklar: | Nussbaum, R. McInnes, R. Willard, H. (2007) Genetics in Medicine 7th Edition, Thompson & Thompson ISBN: 9781416030805 Alberts et al. (2007) Molecular Biology of the Cell 5th Edition. Garland Science, Taylor & Francis Group ISBN: 9780815341055 Rimoin et al. (2006). Emery and Rimoin’s Principles and Practice of Medical Genetics 5th Edition. Churchill & Livingstone ISBN: 9780443068706 |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Arazi Çalışması | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | 1 | % 20 |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Seminer | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 20 |
| Ara Juri | % 0 | |
| Final | 1 | % 60 |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Juri | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 16 | 16 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 12 | 2 | 24 |
| Ara Sınavlar | 1 | 16 | 16 |
| Rapor Teslimi | 0 | 0 | 0 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 21 | 21 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Beslenme ve Diyetetik alanındaki teorik ve metodolojik yaklaşımları, kanıt-temelli ilkeleri ve bilimsel literatürü uygulamalarında sistematik olarak kullanmak. | 2 |
| 2) | Mesleki uygulamalarında etik ilke ve değerlere uygun davranmayı, temel değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetmek. | 2 |
| 3) | Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmak. | 3 |
| 4) | Birey, aile ve toplumun sağlığının korunması, iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için teorik ve uygulama bilgisine sahip olmak. | 2 |
| 5) | Toplumsal sorumluluk bilinci ile interdisipliner anlayış içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol almak. | 2 |
| 6) | Diğer diyetisyenlerin yetiştirilmesi, sağlık profesyonellerinin ve bireylerin beslenme konusunda eğitilmeleri için sorumluluk almak ve tüm süreçlere aktif bir şekilde katılmak. | 2 |
| 7) | Toplumda beslenme ile ilgili problemler için daha fazla risk altında bulunan özel grupların (gebeler, emziren anneler, bebekler, adölesanlar, yaşlılar vb) beslenme durumunu değerlendirmek. | 1 |
| 8) | Farklı ortamlarda, danışanları ve iş arkadaşlarıyla etkili profesyonel ilişkilerin başlatılması için etkin bir şekilde iletişim kurmak. | 2 |
| 9) | Beslenme ve diyetetik alandaki uygulama ve araştırmalarda bilişim ve sağlık bakım teknolojilerini kullanmak. | 1 |
| 10) | Sağlık bilimlerine yönelik veritabanları ve bilgi kaynaklarında literatür taraması yapmak, bilgiye erişme ve kullanma becerisi kazanmak. | 2 |
| 11) | En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirebilmek. | 1 |
| 12) | Diyetetik uygulamalarını, içinde bulunduğu toplumun kültürel farklılıklarını ve bu toplum içindeki farklı grupların farklı sağlık ihtiyaçlarını da dikkate alarak gerçekleştirmek. | 1 |