| MATEMATİK (TÜRKÇE, DOKTORA) | |||||
| Doktora | TYYÇ: 8. Düzey | QF-EHEA: 3. Düzey | EQF-LLL: 8. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| HTC6403 | Tasarım Teknolojileri Araştırması | Güz | 3 | 0 | 3 | 12 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | En |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi DURNEV ATILGAN YAĞAN |
| Dersin Amacı: | Tasarım araç ve teknolojileri ile yürütülen aracılı bir faaliyet olarak mimari tasarım, mimarın kimliği ve mesleği pratiği “eldeki kullanılacak bilginin alanı ve yapısının değişmesi”, teknolojilerin açtığı “olasılıklar ve yeni boyutlarla” değişiklikler geçirmektedir. Dersin amacı, mimarlık alanına ve mimari tasarım ürününe, tasarım sürecinde kullanılan araç ve teknolojilerinin etkilerin ne ve nasıl olduğu sorularını araştırır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1. Teknolojideki değişiklikleri, kültür ve mimarlıktaki değişikliklerle ilişkilendirebilir. 2. Teknolojilerin mimari tasarım ürünlerine etkilerini tartışabilir. 3. Mimari tasarım teknolojileri literatürünü tekrarlayan temalar üzerinden ele alıp düzenleyebilir. 4. Tasarım araç ve teknolojilerinin mimarlık kültürüne kuramsal ve pratik etkilerini değerlendirebilir |
| Bu ders, mimari tasarım araç ve teknolojileri ile ilgili temel konu ve tartışmaları seçili metinlerin okunması üzerinden kurgulanmıştır. Sunum ve tartışmalar ile yürütülür. Haftalık okuma listesinin ders öncesinde okunmuş olması, ve bütün sınıfın tartışmalara katılması beklenmektedir. Ders gereklilikleri, öğrenci ve öğretim üyesi tarafından belirlenen araştırma konusunun ders saati içinde tercih edilen herhangi bir biçimde sunulması ve dönem sonunda akademik bir araştırma yazısı olarak teslim edilmesi ile tamamlanır. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | Ders çerçevesinin tanımı, ilgili literatürün tanıtımı | ||
| 2) | Mimari tasarım araç ve teknolojilerine giriş: Bilim, Teknoloji ve Araç | İlan edilen liste okunacak | |
| 3) | Teknolojiye ilişkin tartışma | İlan edilen liste okunacak | |
| 4) | Mimarlık pratiği ve kültüründe araç ve araç üretimi | İlan edilen liste okunacak | |
| 5) | Mimari tasarım ürününe tasarım araç ve teknolojilerinin etkileri: tarihsel süreç | İlan edilen liste okunacak | |
| 6) | Tasarım sürecinde araç ve teknolojileri | İlan edilen liste okunacak Araştırma konularının seçilmesi | |
| 7) | Araç-Tasarımcı ilişkisi | İlan edilen liste okunacak | |
| 8) | Araç-Tasarımcı ilişkisi tartışması: Deneyim ve duyular | İlan edilen liste okunacak | |
| 9) | Tasarım Teknolojilerin Metaforik altyapıları | İlan edilen liste okunacak | |
| 10) | Tasarım sürecinde araçlar ve mekansal deneyim | İlan edilen liste okunacak | |
| 11) | Tasarlama ve yapma ilişkisinde aracılık ve deneyim | İlan edilen liste okunacak | |
| 12) | Tasarım araç ve teknolojileri bağlamında; mekan, biçim, temsil ve geometri. | İlan edilen liste okunacak | |
| 13) | Araştırma konularının sunum ve tartışılması | ||
| 14) | Araştırma konularının sunum ve tartışılması | ||
| 15) | Dönem Ödevi Çalışmaları | ||
| 16) | Dönem Ödevi Teslimi | ||
| Ders Notları: | McLuhan, M.(1964). Understanding media: The extensions of man. London: Routledge and Kegan Paul. |
| Diğer Kaynaklar: | Pérez-Gómez, A. (1983). Architecture and the crisis of modern science, Cambridge, MA: The MIT Press. Pérez-Gómez, A. ve Pelletier, L. (1997). Architectural representation and the perspectival hinge. Cambridge, MA: MIT Press. Braham, William W. , Jonathan A.Hale and John Stanislav Sadar (ed.) (2007)Rethinking Technology. A Reader in Architectural Theory. Routledge, NY. Lister, Martin and Jon Dovey, Seth Giddings, Iain Grant, Kieran Kelly. (2009, 2ed. (2003))New Media: a critical introduction. Routledge, NY. Lakoff, George and Mark Johnson.(1999) Philosophy in the Flesh: The Embodied Mind and Its Challenge to Western Thought. Basic Books. Lawson, Bryan.(2004). What designers know. Elsevier. Zellner, P. (Ed.). (1999). Hybrid space, new forms in digital architecture. London: Thames & Hudson. Heidegger, Martin (1977). The question concerning technology, and other essays.Garland Publishing, NY. Coyne, R. Park, H. ve Wiszniewski, D. (2000). Design devices: What they reveal and conceal, Kritische Berichte: Zeitschrift f¨r Kunst- und Kulturwissenschaften, 3, 55-69. Do, E. Y. (1996). The right tool at the right time: Drawing as an interface to knowledge based design aids. F. Ozel ve P. McIntosh, (Ed), Proceedings, 1996 National Conference, Association for Computer Aided Design in Architecture 1996 (ACADIA 96) içinde, (191-199). Tucson: University of Arizona. Hanna, R. ve Barber, T. (2001). An inquiry into computers in design: Attitudes before attitudes after. Design Studies, 22, May 3, 283-295. Heylighen. (2001). End, means and method, Three roles of designing technology in design research. Digital Creativity, 12 (2). 103-105. Luescher, A. (2002). The physical trace. Digital Creativity, 13 (2), 99–108. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 20 |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Arazi Çalışması | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | 1 | % 50 |
| Sunum | 1 | % 30 |
| Projeler | % 0 | |
| Seminer | % 0 | |
| Ara Sınavlar | % 0 | |
| Ara Juri | % 0 | |
| Final | % 0 | |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Juri | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 100 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü | |
| Ders Saati | 15 | 43 | |
| Laboratuvar | |||
| Uygulama | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Arazi Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 12 | 111 | |
| Sunum / Seminer | 6 | 44 | |
| Proje | |||
| Ödevler | 1 | 40 | |
| Küçük Sınavlar | |||
| Ara Juri | |||
| Ara Sınavlar | |||
| Rapor Teslimi | |||
| Juri | |||
| Final | |||
| Toplam İş Yükü | 238 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı |