| ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ (İNGİLİZCE, TEZLİ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| ENM5128 | Yöneticiler için Finansal Okuyazarlık | Güz | 3 | 0 | 3 | 6 |
| Bu dersin açılması ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir |
| Öğretim Dili: | En |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. YAMAN ÖMER ERZURUMLU |
| Dersi Veren(ler): |
Prof. Dr. YAMAN ÖMER ERZURUMLU Dr. Öğr. Üyesi BAŞAK AKDEMİR |
| Dersin Amacı: | N/A |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; N/A |
| N/A |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | |
| 1) | Introduction | Keown Chapter 1 Horngren Chapter 1 | |
| 2) | Cash flow and financial planning | Keown Chapter 2 | |
| 3) | Debit Credit Analysis | N/A | |
| 4) | Financial Statement Analysis | Keown Chapter 3 | |
| 5) | Accounting Cycle | Horngren Chapter 3 | |
| 6) | 1st Mid Term & Solving The Mid Term in class | N/A | |
| 7) | Time Value of money | Keown Chapter 5 | |
| 8) | Risk and Return | Keown Chapter 6 | |
| 9) | Capital Budgeting Techniques | Keown Chapter 11 | |
| 10) | Capital Budgeting Cash Flows and cost of Capital | Keown Chapter 9&10 | |
| 11) | 2nd Mid Term & Solving The Mid Term in class | N/A | |
| 12) | Sales Accounting and Accruals | Horngren Chapter 4 &5 | |
| 13) | Inventory Accounting | Horngren Chapter 6 | |
| 14) | Long Lived Assets | Horngren Chapter 7 | |
| Ders Notları: | Keown etal., Foundations of Finance 8th ed., Pearson, 2014 Horngren Financial Accounting 2014 Pearson |
| Diğer Kaynaklar: | Block and Hirth, Foundations of Financial Management, McGraw Hill, 2011 Gitman L., Principles of Managerial Finance, Pearson, 2006 |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 0 | % 0 |
| Laboratuar | 0 | % 0 |
| Uygulama | 0 | % 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | % 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | % 0 |
| Küçük Sınavlar | 0 | % 0 |
| Ödev | 6 | % 20 |
| Sunum | 0 | % 0 |
| Projeler | 0 | % 0 |
| Seminer | 0 | % 0 |
| Ara Sınavlar | 2 | % 40 |
| Ara Juri | 0 | % 0 |
| Final | 1 | % 40 |
| Rapor Teslimi | 0 | % 0 |
| Juri | 0 | % 0 |
| Bütünleme | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 12 | 3 | 36 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 4 | 56 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 6 | 8 | 48 |
| Küçük Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Ara Juri | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 2 | 3 | 6 |
| Rapor Teslimi | 2 | 20 | 40 |
| Juri | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 189 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Süreç odaklılık ve analitik düşünce | |
| 2) | yönetimsel düşünce ve teknik altyapı | |
| 3) | Yöneylem araştırması metodları hakkında teorik bilgi sahibi olma. | |
| 4) | Yöneylem araştırmasının uygulamaları hakkında farkındalık | |
| 5) | Endüstri mühendisliği uygulamaları için gerekli modern teknik, araç ve bilişim teknolojilerini seçme ve etkin olarak kullanma becerisine sahip olabilmek | |
| 6) | Mühendislik problemleri için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama ve sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisine sahip olabilmek | |
| 7) | Türkçe ve İngilizce sözlü ve yazılı, ve görsel yöntemler kullanarak etkin iletişim kurma becerisine sahip olabilmek | |
| 8) | Girişimcilik, Sürdürülebilirlilik ve Yenilikçilik hakkında farkındalık sahibi olabilmek | |
| 9) | Disiplin içi veya çok disiplinli takımlarda liderlik yapmak, karmaşık durumlarda çözüm yaklaşımları geliştirmek, bireysel çalışabilmek ve sorumluluk almak | |
| 10) | Mesleki ve Etik sorumluluk bilincine sahip olabilmek | |
| 11) | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincine ulaşabilmek | |
| 12) | Mühendislik çözümlerinin ekonomik ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık sahibi olabilmek | |
| 13) | Yönetimsel problemleri çözerken ekonomik, sosyal ve çevresel faktörleri gözönüne alabilme |