|
Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Organik bileşiklerin kaynakları ve yapıları, Fonksiyonel gruplar.
|
Konu tekrarı |
| 2) |
Alkanların yapısı, Alkanlarda yapı izeomerisi , Alkanların adlandırılması, Halkalı alkanlar, IUPAC Sistemi-Genel adlandırma sistemi.
|
Konu tekrarı |
| 3) |
Alkanların ve halkalı alkanların şekilleri, Halklaı alkanlarda Cis- Trans İzomeri, Fiziksel özellikler, Alkanların reaksiyonları, Alkanların kaynakları. |
Konu tekrarı |
| 4) |
Alkan ve alkenlerin yapısı ve isimlendirilmeleri ve fiziksel özellikleri , Doğal alkenler, Terpenler. |
Konu tekrarı |
| 5) |
Alkenlerin reaksiyonları, Etilen ve sübstitüye etilenlerin polimerizasyonu, Alkollerin, eterlerin ve tiollerin yapısı. |
Konu tekrarı |
| 6) |
Konu tekrarı |
Konu tekrarı |
| 7) |
Alkollerin, eterlerin ve tiollerin adlandırılması ve fiziksel özellikleri,
Alkollerin reaksiyonları, Eterlerin reaksiyonları ,Tiollerin reaksiyonları .
|
Konu tekrarı |
| 8) |
Benzenin yapısı, Benzen ve türevlerinin yapısı ve reaksiyonları, Fenoller. |
Konu tekrarı |
| 9) |
Stereomerkezler and Enantiomerler. Stereomerkezlerin adlandırılması, R, S sistemi, İki ya da daha fazla steromerkez içeren moleküller, Optik aktivite, Kirallik. |
Konu tekrarı |
| 10) |
Aminlerin yapısı ve sınıflandırılmaları, Aminlerin adlandırılması, Aminlerin fiziksel özellikleri, bazlığı ve asitler ile olan reaksiyonları. |
Konu tekrarı |
| 11) |
Aldehit ve ketonların yapısı, adlandırılması , fiziksel özellikleri ile aldehit ve ketonlarda bağlanma. |
Konu tekrarı |
| 12) |
Konu tekrarı |
Konu tekrarı |
| 13) |
Alkollerin katılma reaksiyonları, Keto-enol Tautomerizmi, Aldehit ve ketonların yükseltgenme ve indirgenmesi, Karboksilik asitler, Karboksilik anhidritler, Karboksilik esterler. |
Konu tekrarı |
| 14) |
Karboksilik amidler, Fonksiyonel grupların dönüştürülmesi,
Fosforik esterler ve anhidritler, Kondenzasyon reaksiyonları.
|
Konu tekrarı |
|
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Öğrenciler, oyunculuk alanına ilişkin yöntem ve teknikleri kullanarak alanına özgü kuramsal, tarihsel, estetik bilgiye sahip olurlar. |
|
| 2) |
Sanat kültürü ve estetik konularına ilişkin bilgiye sahip olurlar ve kendi alanlarında, kuram ve uygulama bütünlüğü sağlarlar. |
|
| 3) |
Sahne sanatları konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkındadır. |
|
| 4) |
Oyunculuk konusunda soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilir. |
|
| 5) |
Alanında başarıyla iş yürütebilecek duyarlılığa sahiptir. |
|
| 6) |
Yerelden evrensele çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme, uygulayabilme becerisini geliştirir. |
|
| 7) |
Oyunculuk alanının ilişkili olduğu disiplinler konusunda bilgi sahibi olurlar ve alanının içindeki alt disiplinlerin etkileşimini değerlendirebilirler. |
|
| 8) |
Sanatsal eleştiri yöntemleri konusunda bilgi sahibi olarak çok boyutlu algılayabilme tasarlayabilme, uygulayabilme becerisini geliştirirler. |
|
| 9) |
Alanı ile ilgili özgün yapıtları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirebilirler ve kendi çalışmalarını eleştirel yöntemler kullanarak sorgulayabilirler. |
|
| 10) |
Oyunculuk alanı konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkına vararak soyut ve somut kavramları yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilirler. |
|
| 11) |
İnterdisipliner sanat anlayışı çerçevesinde özgün yapıtlar ortaya koyabilirler. |
|
| 12) |
İleri Oyunculuk programı ve içinde bulunan birimler çerçevesinde, alanında evrensel platformda yer alabilecek donanıma sahip bireyler haline gelirler. |
|
| 13) |
İleri Oyunculuk Programı bünyesinde, çalışılan alana göre; oyunculuk alanında yetkin teknik bilgiye sahip olurlar. |
|