|
Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
DOĞU ve BATI 1400-1600 Doğu: Moğol İmparatorluğu, Osmanlı İmparatorluğu ve Safaviler |
|
| 2) |
DOĞU ve BATI 1400-1600 Batı: Rönesans ve Reform, 1300-1600 |
|
| 3) |
KEŞİFLER ÇAĞI : Bilim Devrimi ve Coğrafi Keşifler |
|
| 4) |
AKIL ÇAĞI: AYDINLANMA DÖNEMİ 1700s-1850 ler |
|
| 5) |
AMERİKAN BAĞIMSIZLIK SAVAŞI 1763-1775 |
|
| 6) |
FRANSIZ İHTİLALİ, 1789 |
|
| 7) |
İMPARATORLUKLAR, DOĞU VE BATI Napolyon ve Fransa, 1804-1814 - Osmanlı İmparatorluğu, 1600-1800 |
|
| 8) |
Ara Sınav Haftası |
|
| 9) |
SİYASİ İDEOLOJİLER VE ULUS DEVLETLER ÇAĞI, 1820-1880
SANAYİ DEVRİMİ, 1750-1910 |
|
| 10) |
OSMANLI İMPARATORLUĞU’NUN SON DÖNEMİ |
|
| 11) |
19 ve 20. yy MODERN AVRUPA: BİLİM, SANAT VE POLİTİKA |
|
| 12) |
I. DÜNYA SAVAŞI (1914-1918) |
|
| 13) |
İKİ DÜNYA SAVAŞI ARASINDA DÜNYA, 1919-1938 |
|
| 14) |
II. DÜNYA SAVAŞI (1939-1945) |
|
|
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirebilmek, etik ilke ve kurallara ilişkin bilgi sahibi olmak |
1 |
| 2) |
Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel kullanmalarına yönelik özen göstermek. |
1 |
| 3) |
Tipik gelişim gösteren çocukların gelişimlerini izleyebilmek ve gelişimlerini destekleyici etkinlik hazırlamak |
1 |
| 4) |
Çocuklarla etkili iletişim kurma ve ailelerin iletişim becerilerini güçlendirmeye ilişkin bilgi ve beceri sahibi olmak |
1 |
| 5) |
Drama, oyun ve müzik etkinliklerini planlamak ve uygulamak |
1 |
| 6) |
Çocuk Gelişimi alanı ile ilgili temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, temel bilgisayar programlarını ve ilgili teknolojileri kullanmak |
1 |
| 7) |
Özel gereksinimli çocukların gelişimlerini izleyebilmek, gelişimlerini desteklemeye yönelik etkinlikler planlamak ve uygulamak |
1 |
| 8) |
Çocukların ve ailelerin güvenli ve bilinçli medya kullanımına ilişkin bilgi ve eğitim becerilerine sahip olmak |
1 |
| 9) |
Okul öncesi eğitim kurumlarında gerçekleştirilen tüm etkinlikleri (Türkçe, müzik, drama, sanat, oyun, hareket, fen, matematik, gezi,araç ve materyal geliştirme) günlük, haftalık, aylık ve yıllık akış içerisinde planlamak ve yapmak |
1 |
| 10) |
Çocukların gelişimlerini desteklemek amacıyla kullanılan sanat dallarına (resim, edebiyat vb.) ilişkin bilgi ve uygulamaya dönük becerilere sahip olmak |
1 |
| 11) |
Çocuk beslenmesi alanında bilgi ve beceri sahibi olmak |
1 |
| 12) |
Çocuk sağlığı ve hastalıkları ve ilkyardım müdahalesi konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak |
1 |