| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Kişilerarası İletişim konularına giriş |
|
| 2) |
İletişim becerilerine genel bir bakış |
|
| 3) |
Kişilerarası ilişkilerin başlangıcı ve gelişimi |
|
| 4) |
Psikolojinin tarihçesi/ yıllar içinde insana ve bireye bakışın değişimi |
|
| 5) |
Varoluşçuluk
Hümanist psikoloji ve Kişilerarası İletişim |
|
| 6) |
Etkileşim Çözümlemesi (TA) ve Kişilerarasi İletişim |
|
| 7) |
Duygusal Zeka/Duygu okur-yazarlığı |
|
| 8) |
Ara Sınav Haftası |
|
| 9) |
İletişim Engelleri |
|
| 10) |
Etkili dinleme/Empati |
|
| 11) |
Ben dili |
|
| 12) |
Kabul Çizgisi/Ben Dili/Empati |
|
| 13) |
Etkili problem çözme yöntemleri/ Çatışma Yönetimi |
|
| 14) |
Etkili konuşma/ Etkili dinleme alıştırmaları |
|
| Ders Notları / Kitaplar: |
KİŞİLERARASI İLİŞKİLER ve ETKİLİ İLETİŞİM
Editör: Alim Kaya 6. Baskı 2014, Pegem Akademi
|
| Diğer Kaynaklar: |
Etkili İletişimin Önündeki 8 Engel, Kevin Hogan, Yakamoz Kitap, 2003.
İletişimsizlik Becerisi, Kadir Özer, 2000, Sistem Y.
Devito, The Interpersonal Communication Book,1995,Devito.
Malim,Birch,Wadeley, Perspectives in Psychology,1992,Macmillan Press. |
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
İnsan zihnine ve davranışlarına karşı yakın bir ilgi uyandırmak, hem eleştirel düşünme becerileri elde etmek (özellikle psikolojik teorileri deneysel kanıt kullanarak değerlendirme becerisi), hem de psikolojiyi kanıta dayalı bir bilim olarak algılamak. |
|
| 2) |
İnsan davranışı hakkında biyopsikososyal bir bakış açısı kazanmak. Yani, davranışın biyolojik, psikolojik, ve sosyal değişkenlerini anlamak. |
|
| 3) |
Teorik ve uygulama bilgisi edinmek ve temel psikolojik kavram ve bakış açılarını öğrenmek. |
|
| 4) |
Bilimsel araştırma yöntemlerini takip ederek yöntem ve veri değerlendirme tekniklerini tanımak (örneğin korelasyona dayalı çalışmalar, deneysel, boylamsal, vaka çalışması). |
|
| 5) |
Ölçme ve araştırma yaparken veya gruplarla çalışırken etik duyarlılık göstermek. |
|
| 6) |
Psikolojinin temel alanlarını tanımak (bilişsel, gelişim, klinik, sosyal, davranışsal ve biyolojik). |
|
| 7) |
Niceliksel ve niteliksel bulguları değerlendirirken, raporlar yazarken ve onları sunarken gerekli becerileri edinmek. |
|
| 8) |
Psikolojik ölçme ve değerlendirme için gerekli temel bilgiyi kazanmak. |
|
| 9) |
Psikolojiye katkıda bulunacak diğer disiplinlere (sosyoloji, tarih, siyaset bilimi, iletişim, felsefe, antropoloji, edebiyat, hukuk, sanat vd.) ait temel bilgilerin alınması ve bu bilgiyi psikolojik süreçlerin anlaşılması ve yorumlanmasında kullanabilmek. |
4 |