Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
1) |
Giriş |
|
2) |
Göçe giriş |
S. Castles, de Haas, H., & Miller, M. J. (2014) The Age of Migration: International Population Movements in the Modern World 5th (fifth) Edition, Chapter 1, p. 1-20. |
3) |
Avrupa Birliği’ne giriş & Adalet, Özgürlük ve Güvenlik Alanı |
Marhold, H. (2016). The European “Area of Freedom, Security and Justice” : its evolution and three fundamental dilemmas. L'Europe en Formation, 3(3), 9-24. https://doi.org/10.3917/eufor.381.0009
Geddes, A., & Scholten, P. (2016). “Towards common European migration and asylum policies?” in The politics of migration and immigration in Europe. Sage.
Huysmans, J. (2000). The European Union and the securitization of migration. JCMS: Journal of Common Market Studies, 38(5), 751-777.
|
4) |
Avrupa vatandaşlarının serbest dolaşımı & Schengen |
Guild, E., Brouwer, E., Groenendijk, K., & Carrera, S. (2015). What is happening to the Schengen borders?. CEPS Paper in liberty and security in Europe, 86.
EUR-Lex, “The Schengen area and cooperation”, https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=legissum%3Al33020
|
5) |
AB Giriş/Çıkış Sistemi ve dış sınırların yönetişimi |
Hess, S., & Kasparek, B. (2017). Under control? Or border (as) conflict: Reflections on the European border regime. Social Inclusion, 5(3), 58-68.
FRONTEX European Border and Coast Guard Agency: https://frontex.europa.eu/
Triandafyllidou, A., & Bartolini, L. (2020). Irregular Migration and Irregular Work: A Chicken and Egg Dilemma. In Migrants with Irregular Status in Europe (pp. 139-163). Springer, Cham.
Bigo, D. (2005). Frontier controls in the European Union: who is in control?. Controlling frontiers: Free movement into and within Europe, 49-99.
|
6) |
İşçi ve öğrenci göçleri |
Riaño, Y., Van Mol, C., & Raghuram, P. (2018). New directions in studying policies of international student mobility and migration. Globalisation, Societies and Education, 16(3), 283-294.
Consterdine, E., & Samuk, S. (2018). Temporary migration Programmes: The cause or antidote of migrant worker exploitation in UK agriculture. Journal of International Migration and Integration, 19(4), 1005-1020.
|
7) |
İşçi ve öğrenci göçleri
AB iltica sistemi
|
Bauböck, R. (2018). Refugee protection and burden‐sharing in the European Union. JCMS: Journal of Common Market Studies, 56(1), 141-156.
EASO European Asylum Support Office: https://www.easo.europa.eu/
Carrera, S., Blockmans, S., Gros, D., & Guild, E. (2015). The EU's Response to the Refugee Crisis: Taking Stock and Setting Policy Priorities. CEPS essay, (20/16).
|
8) |
ARA SINAV |
|
9) |
AB’de göçün siyasallaşması |
Börzel, T. A., & Risse, T. (2018). From the euro to the Schengen crises: European integration theories, politicization, and identity politics. Journal of European Public Policy, 25(1), 83-108. |
10) |
Göç yönetişiminin dışsallaştırılması |
Üstübici, A., & İçduygu, A. (2019). Border closures and the externalization of immigration controls in the Mediterranean: A comparative analysis of Morocco and Turkey. New Perspectives on Turkey, 60.
İçduygu, A., & Aksel, D. B. (2014). Two-to-tango in migration diplomacy: Negotiating readmission agreement between the EU and Turkey. European journal of migration and law, 16(3), 337-363.
|
11) |
Türkiye-AB ilişkileri bağlamında göç ve iltica |
İçduygu, A. (2015). Turkey's evolving migration policies: A Mediterranean transit stop at the doors of the EU. Istituto affari internazionali.
İçduygu, A., & Aksel, D. B. (2013). Turkish migration policies: A critical historical retrospective. Perceptions, 18(3), 167.
|
12) |
Türkiye vatandaşlarının AB’de dolaşımı |
Seçil Paçacı Elitok, “A Step Backward for Turkey?: The Readmission Agreement and the Hope of Visa Free Europe”, IPC Mercator Policy Brief, December 2015.
Karadağ, S. (2019). Extraterritoriality of European borders to Turkey: an implementation perspective of counteractive strategies. Comparative Migration Studies, 7(1), 1-16.
|
13) |
Türkiye-AB sınırı: 2015 krizi ve sonrası |
İşleyen, B. (2018). Turkey’s governance of irregular migration at European Union borders: Emerging geographies of care and control. Environment and Planning D: Society and Space, 36(5), 849-866.
Öner, Selcen “Turkey as a Strategic Partner of the EU during the Refugee Crisis: The Challenges and Prospects”, Timofey Agarin and Nevena Nancheva (Eds), A European Crisis: Perspectives on Refugees, Solidarity and Europe, Stuttgart: ibidem-Verlag Pub., 2018.
Saatçioğlu, B. (2020). The European Union’s refugee crisis and rising functionalism in EU-Turkey relations. Turkish Studies, 21(2), 169-187.
Muftuler-Bac, M. (2020). Turkey and the European Union Refugee Deal: Assessing Turkish Migration Policies and the External Protection of European Borders. MAGYC project.
|
14) |
KONU TEKRARI & SORU-CEVAP |
|
|
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
1) |
- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma |
|
2) |
- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.
|
|
3) |
Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
-Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.
|
|
4) |
- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme,
- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
-Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. |
|
5) |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.
|
|
6) |
Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.
|
|