| FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON (İNGİLİZCE) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| SOC1051 | Felsefeye Giriş | Güz | 3 | 0 | 3 | 7 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
| Öğretim Dili: | English |
| Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. AYŞE NİLÜFER NARLI |
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Görevlisi TUĞRUL ÖZKARACALAR |
| Dersin Amacı: | Bu ders, felsefi sorgulama ve felsefi düşüncenin ne olduğunun anlaşılmasını sağlar. Bu sorular üç bölüme ayrılmaktadır: gerçeklikle ilgili sorular, bilgiyle ilgili sorular ve değerlerle ilgili sorular. Bu dersin amacı bu sorulardan herhangi birine mutlak bir yanıt bulmak değildir. Bunun yerine, öğrencilerin hem tarihsel hem de modern görüşler dahil olmak üzere tüm olası cevapları eleştirel bir şekilde incelemeleri ve tercihen bunlardan herhangi biriyle kolayca yetinmemeleri gerekmektedir. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Kursun sonunda şunları yapabileceksiniz: 1. Felsefi düşünme becerisi kazanmak 2. Temel felsefi konuları ve bunların yaşam ve gerçeklikle ilişkisini anlamak 3. Felsefi tutumun anlam ve öneminin farkına varmak. 4. Felsefe, epistemoloji, teoloji, metafizik ve diğer disiplinler arasında bağlantı kurmak. 5. İlk Yunan'dan Ortaçağ'a ve günümüze kadar temel felsefi problemleri kavramak. 20. yüzyıl. 6. Felsefeyi ve onun bilim, din, siyaset, ekonomi ve sosyal yaşamla ilişkisini/etkilerini anlamak. |
| Bu ders, öğrencilere felsefenin temel kavramlarını ve pratiklerini tanıtmayı amaçlayarak, hayat ve gerçeklik üzerindeki rolünü derinlemesine anlamalarını sağlar. Antik Yunan düşüncesinden Orta Çağ felsefesine ve günümüz tartışmalarına kadar uzanan temel felsefi sorunları keşfederek, öğrenciler çevrelerindeki dünyaya eleştirel ve felsefi bir bakış açısıyla yaklaşma yeteneği geliştireceklerdir. Ders; felsefe ile epistemoloji, teoloji, metafizik, bilim, din, siyaset, ekonomi ve sosyal yaşam gibi diğer disiplinler arasındaki ilişkileri inceleyerek, felsefenin hem bireysel inançlar hem de toplumsal yapılar üzerindeki etkisini ortaya koyar. Dersin sonunda, öğrenciler analitik becerilerini geliştirerek insan deneyiminin çeşitli yönlerine dair bakış açılarını genişletecek felsefi bir tutum kazanacaklardır. Dersin öğretim yöntemleri anlatım, okuma, grup çalışması ve tartışma şeklindedir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Derse Giriş | Birinci hafta için okuma bulunmamaktadır. |
| 2) | Felsefe Nedir? Bölüm 1 | Coursebook pp. 3-33 |
| 3) | Felsefe Nedir? Bölüm 2 | Coursebook pp. 35-68 |
| 4) | Felsefe Nedir? Bölüm 3 | Coursebook pp. 69-90 |
| 5) | Birinci Workshop | - |
| 6) | Epistemoloji Nedir? | Coursebook pp. 91-126 |
| 7) | İkinci workshop | - |
| 8) | Vize Sınavı | |
| 9) | Değer Teorisi | Coursebook pp. 127-174 |
| 10) | Üçüncü workshop | |
| 11) | Etik Teorileri | Coursebook pp. 175-193 |
| 12) | Metafizik Bölüm 1 | Coursebook pp. 203-277 |
| 13) | Metafizik Bölüm 2 | Coursebook pp. 278-330 |
| 14) | Kapanış |
| Ders Notları / Kitaplar: | R. E. Creel, Thinking Philosophically, Blackwell Publishers, Massachusetts, 2001 Additional readings will be announced. |
| Diğer Kaynaklar: | R. E. Creel, Thinking Philosophically, Blackwell Publishers, Massachusetts, 2001 Haftalık ek okumalar duyurulacaktır. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 0 |
| Uygulama | 3 | % 15 |
| Küçük Sınavlar | 2 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 35 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama | 3 | 5 | 15 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 10 | 1 | 10 |
| Küçük Sınavlar | 3 | 6 | 18 |
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 125 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahip olmak. | 2 |
| 2) | Mesleki uygulamalarında etik ilke ve değerlere uygun davranmayı, temel değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetmek. | 1 |
| 3) | Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmak. | 4 |
| 4) | Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve bakımda, ilgili model/kuramları kullanarak, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon gerektiren durumlarda kanıta dayalı uygulamaları tanımlamak ve problem çözme yöntemlerini belirlemek. | 1 |
| 5) | Toplumsal sorumluluk bilinci ile, interdisipliner anlayış içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol almak. | 1 |
| 6) | Birey, aile ve toplumun sağlık eğitim gereksinimlerine yönelik eğitim ve danışmanlık becerisine sahip olmak. | 1 |
| 7) | Toplumun sağlık sorunlarına duyarlı olmak ve çözüm önerileri üretebilmek. | 1 |
| 8) | Güncel, etkili iletişim becerilerini kullanabilmek. | 5 |
| 9) | Fizyoterapi ve Rehabilitasyon uygulamaları için gerekli olan modern alet, teknik ve modaliteleri seçme ve kullanma becerisi; sağlık bilişimi teknolojilerini etkin düzeyde kullanma becerisi kazanmak. | 1 |
| 10) | Sağlık bilimlerine yönelik veritabanları ve bilgi kaynaklarında literatür taraması yapmak, bilgiye erişme ve kullanma becerisi kazanmak. | 1 |
| 11) | En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirebilmek. | 1 |
| 12) | Çağdaş ve profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve yaşadığı topluma örnek olmak. | 5 |