| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Seminer Dersine Giriş: Amaçlar ve Beklentiler |
|
| 2) |
Akademik Sunum Teknikleri: Yapı ve İçerik |
|
| 3) |
Araştırma Seminerlerinde Etkili İletişim Stratejileri |
|
| 4) |
Literatür Taraması ve Bilgi Sentezleme |
|
| 5) |
Seminerlerde Eleştirel Düşünme ve Soru Yönetimi |
|
| 6) |
Akran Geri Bildirimi: Yapıcı Yorumlar Verme ve Alma |
|
| 7) |
Araştırma Sunumlarının Prova ve Uygulaması |
|
| 8) |
Ara Dönem Değerlendirmesi: Ön Sunumlar |
|
| 9) |
Disiplinlerarası Kitleleri Etkilemek |
|
| 10) |
Akademik Konuşma Zorluklarının Üstesinden Gelmek |
|
| 11) |
Akademik Sunumlarda Etik |
|
| 12) |
Veri Görselleştirme için İleri Teknikler |
|
| 13) |
Final Sunumlarının Geri Bildirimi ve Geliştirilmesi |
|
| 14) |
Final Sunumları ve Ders Değerlendirmesi |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Eğitim teknolojisi alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri kavrama ve eğitim ile ilişkilendirebilmek. |
|
| 2) |
Eğitim teknolojisinin diğer disiplinler ile olan ilişkilerini kavrama ve bu ilişkiler çerçevesinde olası uygulamalar ile ilgili fikirlerini ifade edebilmek. |
|
| 3) |
Eğitim teknolojisi alanına yenilik getiren yeni bir düşünce, yöntem veya uygulama tasarlayabilme, geliştirebilme ve değerlendirebilme |
|
| 4) |
Disiplinlerarası bakış açısını kullanarak eğitim teknolojisi alanında özgün araştırmalar yönetebilme |
|
| 5) |
Eğitim teknolojisi alanında özgün bir konuyu bilimsel araştırma yöntemleri ilkeleri çerçevesinde bağımsız veya işbirliği içerisinde araştırabilme, elde ettiği sonuçları araştırma raporu olarak sunabilme |
|
| 6) |
Eğitim teknolojisi alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşleri savunabilme |
|
| 7) |
Eğitim teknolojisi alanındaki uzmanlar ile yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilme |
|
| 8) |
Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak eğitim teknolojisi ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme. |
|
| 9) |
Eğitim teknolojisi alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri takip ederek, toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme. |
|
| 10) |
Eğitim teknolojisi ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme. |
|
| 11) |
Eğitim teknolojisi alanında bir bilimsel makaleyi ulusal/uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak alandaki bilgi birikimine katkı getirebilme. |
|
| 12) |
Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. |
|