| MOLEKÜLER BİYOLOJİ VE GENETİK | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| MBG2008 | Moleküler ve Hücresel Biyokimya II | Bahar | 3 | 2 | 4 | 7 |
| Öğretim Dili: | İngilizce |
| Dersin Türü: | Must Course |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi CEMALETTİN BEKPEN |
| Dersin Amacı: | -Enerji metabolizmasının merkezi yolları -biyosentez ve degredasyon için yollar -Memeli metabolizmasının hormonal düzenlenmesi ve entegrasyonu |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Dersin sonunda öğrenciler şunları gösterebileceklerdir: 1-Metabolizma ve metabolik yolların spesifik özellikleri, 2- Biyokimyasal yolların bölümlere ayrılması ve organizasyonu ve metabolik olayların hücresel uzmanlaşması, 3- Biyolojik makromoleküllerin katabolik ve anabolik reaksiyonları, 4-Metabolik reaksiyonlarda enerji tüketimi ve üretiminin biyokimyasal prensipleri, 5-Hormonal ve hücresel sinyallere yanıt olarak metabolik yolların kontrol mekanizmaları, 6- Farklı metabolik yollar arasındaki bağlantılar ve koordinasyon, 7- Temel biyolojik makromoleküllerin belirlenmesinde ve saflaştırılmasında kullanılan temel biyokimyasal teknikler (laboratuvar oturumlarında). |
| Moleküler ve hücresel biyokimya 2008, canlı organizmalarda meydana gelen kimyasal süreçlerin anlaşılmasını sağlayarak moleküler biyolojide çok önemli bir rol oynamaktadır. Karbonhidratların, lipidlerin, proteinlerin, nükleik asitlerin ve hormonal düzenlemelerin yapısal ve metabolik ilişkilerinin incelenmesidir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Metabolizmaya giriş, metabolik reaksiyonlardaki başlıca düzenleyici mekanizmalar Karbonhidrat metabolizması I. Glikoliz, bireysel reaksiyonları ve düzenlenmesi. | Okuma |
| 2) | Karbonhidrat metabolizması II. Piruvatın metabolik kaderi, Pentoz fosfat yolunun anlatımı, Cori döngüsü, Glukoz-alanin döngüsü, vb. | Okuma |
| 3) | Glikojen metabolizması ve hormonal düzenlenmesi. | Okuma |
| 4) | Glukoneogenez ve düzenlenmesi | Okuma |
| 5) | Sitrik asit döngüsü reaksiyonları, düzenleme, Glioksilat Döngüsü | Okuma |
| 6) | Elektron Taşınımı ve Oksidatif Fosforilasyon | Okuma |
| 7) | Ara Sınav | Genel Değerlendirme |
| 8) | Kompleks karbonhidratların biyosentezi | Okuma |
| 9) | Lipid metabolizması, düzenlenmesi, katabolik ve anabolik lipid metabolizmasındaki reaksiyonlar. Yağ asitleri ve eikosanoidlerin biyosentezi, biyosentez triasilgliseroller, membran biyosentezi fosfolipidler, kolesterol biyosentezi, steroidler ve izoprenoidler | Okuma |
| 10) | Amino Asit Metabolizması, Amino Asit Metabolizması Yolları, üre döngüsü, Amino asit biyosentezinin düzenlenmesi, azot döngüsü | Okuma |
| 11) | Fotosentezin biyokimyası, Calvin-Benson döngüsü, C4 bitkileri | Okuma |
| 12) | Amino asit biyosentezinin düzenlenmesi, azot döngüsü, | Okuma |
| 13) | Pürin ve Pirimidin Metabolizması, nükleik asitlerin biyosentezi ve katabolizması | Okuma |
| 14) | Hormonal Düzenleme | Okuma |
| Ders Notları / Kitaplar: | -Lecture notes |
| Diğer Kaynaklar: | -Lehninger Principles of Biochemistry. Seventh Ed. D.L. Nelson, M.M. Cox -Biochemistry, Eight Ed. J.M. Berg, J.L. Tymoczko, G.J. Gatto, Jr., L. Stryer. -Principles of Biochemistry, G.L. Zubay, W.W. Parson., D.E. Vance. -Biochemistry, Molecular Basis of Life. Seventh Ed. T. McKee, J.R. McKee. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Laboratuar | 10 | % 25 |
| Uygulama | 20 | % 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 45 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 55 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 45 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 13 | 3 | 39 |
| Laboratuvar | 10 | 2 | 20 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 13 | 7 | 91 |
| Ödevler | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 166 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Biyoloji konuları ile ilgili problemleri saptama, sentez yaparak problemlerin çözümüne yönelik hipotez kurma ve çeşitli gözlemsel ve deneysel yöntemler kullanarak hipotezi çözme becerisi kazanır. | 5 |
| 2) | Temel biyolojik soruları yanıtlamak ve hastalıkların teşhis ve tedavisi gibi sorunları çözmek için bilgisayar veri tabanlarında depolanan zengin bilgileri kullanmak. | 4 |
| 3) | Eleştirel, yaratıcı ve analitik düşünme yeteneği geliştirir. | 4 |
| 4) | Etkili iletişim kurma ve hem İngilizce hem Türkçe sözlü,yazılı ve okuma becerisi kazanır. Mesleki alanda ingilizceye hakim olur. | 3 |
| 5) | Genetik laboratuvarında kullanılan değişik teknikleri öğrenir ve bilgi ve beceri kazanır. | 2 |
| 6) | Biyolojik bilgi ve verileri analiz etme ve derleme yetisi gösterme, bunları ve sonuçlarını, arkasında yatan delilleri, bilgi ve görüşleri yazılı ve sözlü olarak net bir şekilde sunabilme. | 5 |
| 7) | Nicel ve nitel veri toplama yöntemleri kullanmada bilgi ve beceri kazanır. | 2 |
| 8) | Araştırmaları etik, mesleki sorumluk bilincine sahip, insani değerlere ve insan haklarına saygılı bir şekilde yürütür. İnsan deneylerinde gizlilik ilkesine önem verir. | 3 |
| 9) | Moleküler biyoloji ve genetik alanında kullanılan teorileri ve uygulamaları öğrenmek ve her ikisi arasında bağlantı kurma. | 2 |
| 10) | Kendini geliştirme konusunda literatürü araştırıp kullanır ve bilim-teknoloji alanındaki en yeni gelişmeleri takip eder. | 2 |
| 11) | Ulusal ve uluslararası sorunlarından haberdar olup, bu sorunlara bilimsel yaklaşımla çözüm araştırır. | 3 |