| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
İşitme kaybı tipi, derecesi |
|
| 2) |
Dil ve konuşma gelişimi |
|
| 3) |
İşitme kaybının konuşmaya etkisi |
|
| 4) |
İşitme kaybının fonolojik süreçlere etkisi |
|
| 5) |
İşitme kaybının fonolojik süreçlere etkisi |
|
| 6) |
İletişim bozuklukları |
|
| 7) |
İletişim bozukluklarının davranışsal sonuçları |
|
| 8) |
ARA SINAV |
|
| 9) |
İletişim bozukluklarının sosyal sonuçları |
|
| 10) |
İletişim bozukluklarının değerlendirilmesi |
|
| 11) |
İletişim bozukluklarının değerlendirilmesinde odyoloğun rolü |
|
| 12) |
İletişim bozukluklarının değerlendirilmesinde alternatif yöntemler |
|
| 13) |
İletişim bozukluklarının değerlendirilmesinde alternatif yöntemler |
|
| 14) |
İletişim bozukluklarının değerlendirilmesinde alternatif yöntemler |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Mesleki uygulamalarında etik ilke ve değerlere uygun davranmayı, temel değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözetmek. |
4 |
| 2) |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile, interdisipliner anlayış içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol almak. |
4 |
| 3) |
Güncel, etkili iletişim becerilerini kullanabilmek. |
4 |
| 4) |
Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve bakımda, ilgili model/kuramları kullanarak, Odyoloji uygulamaları gerektiren durumlarda kanıta dayalı uygulamaları tanımlamak ve problem çözme yöntemlerini belirlemek. |
4 |
| 5) |
Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmak. |
4 |
| 6) |
Birey, aile ve toplumun sağlık eğitim gereksinimlerine yönelik eğitim ve danışmanlık becerisine sahip olmak. |
4 |
| 7) |
Toplumun sağlık sorunlarına duyarlı olmak ve çözüm önerileri üretebilmek. |
5 |
| 8) |
Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahip olmak.
|
4 |
| 9) |
Çağdaş ve profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve yaşadığı topluma örnek olmak. |
5 |
| 10) |
Odyoloji uygulamaları için gerekli olan modern alet, teknik ve modaliteleri seçme ve kullanma becerisi; sağlık bilişimi teknolojilerini etkin düzeyde kullanma becerisi kazanmak. |
4 |
| 11) |
En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirebilmek. |
5 |
| 12) |
Sağlık bilimlerine yönelik veritabanları ve bilgi kaynaklarında literatür taraması yapmak, bilgiye erişme ve kullanma becerisi kazanmak. |
4 |