| ÇOCUK GELİŞİMİ (TÜRKÇE) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| CGB3069 | Çocuk Yogası | Güz | 2 | 0 | 2 | 6 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
| Öğretim Dili: | Türkçe |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Öğ.Gör. GÜLNİHAL ESRA KORKUT |
| Dersin Amacı: | Çocuk yogasının tekniklerini öğretmek |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Çocukların bedensel farkındalıklarını, nefeslerini ve yaratıcılıklarını geliştirmek. |
| Temel çocuk yogası hareketleri, ısınma hareketleri, nefes teknikleri, hikayeler, oyunlar, rahatlama ve görselleme teknikleri. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Yoga nedir? | |
| 2) | Çocuk yogası nedir? | |
| 3) | Çocuk yogasının faydaları | |
| 4) | Çocukların gelişimsel özellikleri | |
| 5) | Sınıf yönetimi | |
| 6) | Eğitmenin dikkat etmesi gereken kurallar | |
| 7) | Temel çocuk yogası hareketleri ve faydaları | |
| 8) | Temel çocuk yogası hareketleri ve faydaları | |
| 9) | Isınma hareketleri | |
| 10) | Nefes teknikleri | |
| 11) | Hikaye seçenekleri | |
| 12) | Oyunlar | |
| 13) | Rahatlama ve görselleme teknikleri | |
| 14) | Özel ihtiyaçları olan çocuklara yoganın faydaları nelerdir ve bu çocuklarla nasıl çalışılır? |
| Ders Notları / Kitaplar: | Haftalık olarak verilecektir. Will be given weekly. |
| Diğer Kaynaklar: | Yoga The Holistic Way: BKS IYENGAR, The Chıldren?s Yoga Book: Thia Lubi, Yoga For Kids: Liz Lark, Yoga Kids: Marsha Wenig, Creative Visualisation with Children: Jennifer Day, Yoga For The Special Child: Sonia Sumar, Yoga Education For Children: Swami Satyananda Sraswati |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Toplam | % | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 0 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % | |
| Toplam | % | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama | 3 | 6 | 18 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 10 | 10 | 100 |
| Final | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Çocuğun fiziksel, bilişsel, sosyal-duygusal gelişim alanlarını kapsayan, kuramsal ve uygulama bilgisine sahip olmak. | 5 |
| 2) | Mesleki uygulamalarda etik ilke ve değerlere uygun davranmak. | 5 |
| 3) | Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanarak, yaşam boyu öğrenme ilkesini benimsemek. | 5 |
| 4) | Çocuk gelişim evrelerini bilmek ve çocukların bilişsel, duyuşsal, psiko-motor gelişimine uygun model/kuramları kullanabilmek. | 5 |
| 5) | Toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki proje, araştırma ve etkinlikler planlamak, uygulamak ve değerlendirmek. | 5 |
| 6) | Çocuk ve ailelere yönelik rehberlik/danışmanlık çalışmalarında etkin iletişim yöntemlerini kullanabilmek. | 5 |
| 7) | Çocuğun gelişim evrelerini dikkate alarak, çocuk ve aile sorunlarına duyarlı olmak, kişilik kazandırıcı ve hayata hazırlayıcı eğitim ve öğretim yöntemlerini uygulamak. | 5 |
| 8) | Çocuğun gelişim evrelerine uygun olarak eğitim ve iletişim materyalleri kullanmak, eğitim ortamı düzenlemek. | 5 |
| 9) | Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında interdisipliner bir yaklaşımla sorumluluk almak, bilişim teknolojilerini kullanmak, proje ve etkinliklerde bulunmak. | 5 |
| 10) | Çocuk sağlığı gelişimine özgü araştırma alanlarında bilgi teknolojilerini kullanmak. | 5 |
| 11) | En az bir yabancı dil kullanarak alanındaki bilgileri izlemek ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirebilmek. | 5 |
| 12) | Çocuk gelişimi alanında edindiği ileri düzeydeki bilgileri kullanarak, çağdaş ve profesyonel kimliği ile meslektaşları ve topluma örnek olmak. | 5 |