| HEMŞİRELİK (TÜRKÇE) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| HEM3074 | Aile Sağlığı Hemşireliği | Güz Bahar |
2 | 0 | 2 | 6 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
| Öğretim Dili: | Türkçe |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi EVİN KORKMAZ |
| Dersi Veren(ler): |
Öğ.Gör. TUĞBA DUYGU ÖZMET Dr. Öğr. Üyesi AHU KÜRKLÜ |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı öğrencileri aile sağlığı bakımında çeşitli hastalıkları önleme konusunda temel bilginin farkında olmalarının sağlanmasıdır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1 Aile sağlığının önemini, kapsamını, temel kavram ve yöntemlerini tanımlar. 2 Birey, aile ve gruplarla iyi iletişim kurar ve sürdürür. 3 Bireylere, ailelere ve topluma sağlığı geliştirici, koruyucu, iyileştirici ve rehabilite edici hemşirelik bakımını sağlar. 4 Kültürlerin, folklorik geleneksel alışkanlıkların, insan ve aile sağlığı üzerindeki olumlu/olumsuz etkilerini tanımlar. 5 Ailede önemli sağlık problemlerini tanımlar. 6 Sistematik hemşirelik süreci yaklaşımını ailenin sağlık sorunlarının çözümünde kullanır. 7 Ailede risk değerlendirmesiniyapar ve risk gruplarına yönelik önlemleri uygular. 8 Uygulamalarında ailesel yapı ve değerleri dikkate alarak, olumlu sağlık davranışları yerleştirme ve geliştirmede sağlık eğitimi yapar. 9 Aile sağlığını geliştirmeye yönelik bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. 10 Engeli olan bireylerde kullanılan yenilikçi ürün tasarımı hakkında araştırma yapar ve önerilerde bulunur. |
| Aile Sağlığı Bakımının Tanımı, Aile Sağlığı Bakımında Bakım Yönetimi ve Hemşirelik Yaklaşımları, Değerlendirme ve Aile Eğitimi, Ailede Ev Bakımı, Aile Sağlık Bakımında İletişim ve İletişim Problemleri |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Aile sağlığı hemşireliği | |
| 2) | Aile sağlığı hemşireliği süreci | |
| 3) | Ailede değerler | |
| 4) | Ailede güçler yapısı | |
| 5) | Ailedeki roller | |
| 6) | Yeni kurulan ailenin bakımı | |
| 7) | Maternal dönemdeki ailenin bakımı | |
| 8) | 0-6 yaş arasında çocuğu olan ailenin bakımı | |
| 9) | Adölesan ve okul çağı çocuğu olan ailenin bakımı (Ara sınav) | |
| 10) | Yaşlısı olan ailenin bakımı | |
| 11) | Engelli bireyi olan ailenin bakımı ve bakımı kolaylaştıran yenilikçi ürün tasarımı | |
| 12) | Kronik hastalıklı ailenin bakımı | |
| 13) | Yoksul ve düşük gelirli aileler | |
| 14) | Ailede cinsel sağlık ve üreme sağlığı |
| Ders Notları / Kitaplar: | Ders notları haftalık olarak verilecektir. Course notes will be given weekly. |
| Diğer Kaynaklar: | 1. Bertan M.,Güler Ç., HalkSağlığı. Güneş Kitabevi.1995, Ankara. 2. Erci B., İlknur A.A., Hacıalioğlu N., Kılıç D. , TanrıverdiG. Halk Sağlığı Hemşireliği. GöktuğYayıncılık. 2009, Ankara. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sunum / Seminer | 2 | 20 | 40 |
| Ödevler | 2 | 20 | 40 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 148 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Sağlık bakımı alanında kuramsal ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda, bütüncül bir anlayışla hemşirelik bakımını planlamak ve değerlendirmek. | 4 |
| 2) | Hemşirelik uygulamalarında etik ilke ve değerlere uygun davranmak. | 3 |
| 3) | Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmak. | 1 |
| 4) | Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve bakımda Hemşirelik model/kuramlarını kulanmak. | 4 |
| 5) | Toplumsal sorumluluk bilinci ile, interdisipliner anlayış içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol almak. | 2 |
| 6) | Birey, aile ve toplumun sağlık eğitim gereksinimlerine yönelik eğitim ve danışmanlık becerisine sahip olmak. | 4 |
| 7) | Toplumun sağlık sorunlarına duyarlı olmak ve çözüm önerileri üretebilmek. | 5 |
| 8) | Hemşirelik uygulamalarında kişilerarası ve kültürlerarası iletişim becerilerini etkili kullanabilmek. | 4 |
| 9) | Hemşirelik uygulama ve araştırmalarında bilişim ve bakım teknolojilerini kullanabilmek. | 3 |
| 10) | Sağlık bilimlerine yönelik veritabanları ve bilgi kaynaklarında literatür taraması yapmak, bilgiye erişme ve kullanma becerisi kazanmak. | |
| 11) | En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirebilmek. | 2 |
| 12) | Sağlık hizmetleri ve hemşirelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak etkinliklerde sorumluluk almak ve öncülük etmek. |