| HEMŞİRELİK (TÜRKÇE) | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| HEM3068 | Cinsel Sağlık | Güz Bahar |
2 | 0 | 2 | 6 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
| Öğretim Dili: | Turkish |
| Dersin Türü: | Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi HAYAT YALIN |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Bu dersin sonunda öğrenciler cinsel sağlık alanında uygun bilgi, tutum ve değerleri kazanırlar. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Cinsel sağlık bilgileri eğitiminin, kapsamını tanımlar. Cinsel sağlıkla ilgili değerlerin oluşma süreçlerini tanımlar. Cinselliğin toplumsal yapılar tarafından değerlendirilme biçimlerini tanımlar. Ergenlerin bedensel ve ruhsal gelişim özelliklerini tanımlar. Cinsel kimlik gelişiminin aşamalarını açıklar. Ergenlerde karar verme sürecini ve bu sürecin nasıl geliştiğini tanımlar. Üreme sağlığı konusundaki temel bilgileri bilir ve aktarır. Tüm bu bilgileri rehberlik ve psikolojik danışma mesleğini yaparken kullanabilir. |
| Sağlık, Cinsellik ve Eğitim, Cinsel Sağlık Bilgileri Eğitimi, Toplumlarda Cinselliğe Bakış, Değer Oluşturma, Cinsel Kimlik Gelişimi ve Cinsel Roller, Cinsellikle İlgili Yanlış Bilgiler ve İnanışlar, Eğitim Kademelerine göre Cinsel Sağlık Bilgileri Eğitimi Programının Yürütülmesi. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Dersin Tanıtımı Ön-test | |
| 2) | Cinsel sağlık bilgileri eğitimine genel bir bakış | |
| 3) | Toplumlarda Cinselliğe Bakış. | |
| 4) | Değer Oluşturma. | |
| 5) | Kimlik Gelişimi. | |
| 6) | Ergenlik Dönemindeki Bedensel Değişiklikler. | |
| 7) | Ara sınav | |
| 8) | Ergenlik Dönemindeki Ruhsal Değişiklikler. | |
| 9) | Üreme sağlığı | |
| 10) | Karar Verme Süreci | |
| 11) | Sağlığa Zararlı Alışkanlıklar | |
| 12) | Başvuru Merkezleri | |
| 13) | Son Test ve Değerlendirilmesi | |
| 14) | Dersin Değerlendirilmesi |
| Ders Notları / Kitaplar: | Ders notları haftalık olarak verilecektir. Course notes will be given weekly. |
| Diğer Kaynaklar: | Cinsel Sağlık Eğitimi: Öğretmen ve Öğretmen Adayları için. İnsan Kaynağını Geliştirme Vakfı, Ceren yayın Dağıtım. İstanbul. 2003. Kulaksızoğlu, A. (1998) Ergenlik Psikolojisi. Remzi Kitabevi, İstanbul. Onur, B. (1994) Ergenlik Psikolojisi. İmge Yayınları, Ankara. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sunum / Seminer | 2 | 20 | 40 |
| Ödevler | 2 | 20 | 40 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 148 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Sağlık bakımı alanında kuramsal ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda, bütüncül bir anlayışla hemşirelik bakımını planlamak ve değerlendirmek. | 4 |
| 2) | Hemşirelik uygulamalarında etik ilke ve değerlere uygun davranmak. | 3 |
| 3) | Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmak. | 1 |
| 4) | Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve bakımda Hemşirelik model/kuramlarını kulanmak. | 4 |
| 5) | Toplumsal sorumluluk bilinci ile, interdisipliner anlayış içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol almak. | 2 |
| 6) | Birey, aile ve toplumun sağlık eğitim gereksinimlerine yönelik eğitim ve danışmanlık becerisine sahip olmak. | 4 |
| 7) | Toplumun sağlık sorunlarına duyarlı olmak ve çözüm önerileri üretebilmek. | 4 |
| 8) | Hemşirelik uygulamalarında kişilerarası ve kültürlerarası iletişim becerilerini etkili kullanabilmek. | 3 |
| 9) | Hemşirelik uygulama ve araştırmalarında bilişim ve bakım teknolojilerini kullanabilmek. | 2 |
| 10) | Sağlık bilimlerine yönelik veritabanları ve bilgi kaynaklarında literatür taraması yapmak, bilgiye erişme ve kullanma becerisi kazanmak. | |
| 11) | En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleme ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirebilmek. | 2 |
| 12) | Sağlık hizmetleri ve hemşirelik mesleğinin gelişimine katkı sağlayacak etkinliklerde sorumluluk almak ve öncülük etmek. | 2 |