BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| BİYOMÜHENDİSLİK (İNGİLİZCE, TEZLİ) | |||||
| Yüksek Lisans | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF-LLL: 7. Düzey | ||
Ders Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| BNG5113 | Hücresel ve Moleküler Biyomühendislik | Güz | 3 | 0 | 3 | 8 |
Temel Bilgiler
| Öğretim Dili: | İngilizce |
| Dersin Türü: | Must Course |
| Dersin Seviyesi: | LİSANSÜSTÜ |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. GÜLAY BULUT |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Bulunmuyor. |
| Dersin Amacı: | Mühendislik perpektifinden yaşamın moleküler ve hücresel temelleri. Biyomoleküler yapı ve dinamiğin, enzim fonksiyonlarının, moleküler etkileşimlerin, metabolik yolakların, sinyal iletiminin ve hücresel mekaniklerin analiz ve mühendisliği. |
Öğrenme Kazanımları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1) Yaşamın moleküler ve hücresel temellerini biyomühensilik perpektifinden tartışır. 2) Biyomoleküllerin yapı ve dinamiklerini öğrenir. 3) Enzim fonksiyon ve dinamiklerinin temellerini öğrenir. 4) Metabolik yolakları ve sinyal iletimini derinlemesine tartışır. |
Dersin İçeriği
| Bu ders hücresel fonksiyonların altında yatan molekülleri ve mekanizmaları mühendislik perspektifinden fiziksel, kimyasal ve nicel yaklaşımlarla inceler. |
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | DNA replikasyonu | |
| 2) | DNA elastisitesi | |
| 3) | DNA dizileme teknolojileri I | |
| 4) | DNA dizileme teknolojileri II | |
| 5) | DNA erimesi ve diğer yapısal dönüşümleri | |
| 6) | DNA nanoteknolojisisi | |
| 7) | Protein katlanması üzerinde etki eden kuvvetler I | |
| 8) | Protein katlanması üzerinde etki eden kuvvetler II | |
| 9) | Allosteri | |
| 10) | Protein dizaynı I | |
| 11) | Protein dizaynı II | |
| 12) | Metabolik mühendislik | |
| 13) | Sentetik Biyoloji I | |
| 14) | Sentetik Biyoloji II |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Griffiths, J. B., 1990. Animal Cell Biotechnology, Vol 1-4; Eds. R. E. Spier, Acad. Pres Inc. Freshney I. R. 1994. Culture of Animal Cells. Wiley Liss Inc. Neumann, K., H., A.Kumar, J. Imani, 2009. Plant Cell and Tissue Culture – A Tool in Biotechnology; Basics and Application. Springer – Verlag , Berlin Heidelberg. George, E. F., M.A. Hall, G.-J.De Klerk, 2008. Plant Propagation by Tissue Culture. 3rd Edition Volume 1. Springer Publishing Company. Loyola-Vargas, V.M., F. Vázquez-Flota, 2006. Plant Cell Culture Protocols, Second Edition, Humana Press Inc. Bailey, J. E., D. F. Ollis, 1986. Biochemical Engineering Fundamentals, McGraw Hill. |
| Diğer Kaynaklar: | Related articles. İlgili makaleler. |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 1 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
AKTS / İş Yükü Tablosu
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 204 | ||
Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Matematik (analiz, lineer, cebir, diferansiyel denklemler, istatistik), fen bilimleri (fizik, kimya, biyoloji) ve bilgisayar bilimlerinin (programlama, veri yapıları, benzetim) ileri düzeyde kavramlarını anlamak. | 5 |
| 2) | Mühendislik uygulamarı için gerekli teknikleri, becerileri ve mühendislik araçlarını (yazılım dahil) ileri düzeyde kullanma yetisi kazanmak. | 5 |
| 3) | İleri düzeyde deney tasarlama ve yürütme ve verileri çözümleme ve değerlendirme yeteneği edinmek. | 5 |
| 4) | Karmaşık sistem ve süreçlerin bileşenlerini, isterleri karşılayacak şekilde tasarlayabilmek. | 4 |
| 5) | Biyomedikal problemlere çözüm getirmek amacıyla ürün (cihaz, alet, sistem ve süreç) geliştirebilmek için gerekli becerileri edinmek. | 4 |
| 6) | Bilgi ve görüşlerini, yazılı, sözlü ve görsel araçlarla etkin olarak aktarabilmek. | 5 |
| 7) | Bireysel sorumluluk alabilmek ve farklı disiplinlerden kişilerle ekip olarak çalışabilmek. | 3 |
| 8) | Çağımızın ihtiyaç ve sorunlarını tanımak, mühendislik çözümlerinin küresel ve toplumsal etkilerini değerlendirebilmek. | 3 |
| 9) | Mesleki etik ve sorumlulukları kavramak. | 4 |
| 10) | Yaşam boyu eğitim ihtiyacını tanımak ve bu eğitime katılma yönelimine sahip olmak. | 4 |