| LOJİSTİK YÖNETİMİ | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| SEN4551 | Oyunlaştırma | Güz | 3 | 0 | 3 | 6 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
| Öğretim Dili: | İngilizce |
| Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi ERDEM ERZURUM |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Öğrenciler oyunlaştırmanın temellerini pratik bir yaklaşımla öğreneceklerdir. Ders oyun tasarımı, psikoloji, yönetim ve eğitim gibi alanlarda oyunlaşmış tecrübenin nasıl tasarlanabileceğine odaklanır. Dersin ana amacı işleri daha eğlenceli hale getirebilmek için kullanılacak oyunlaştırma prensiplerini anlamaktır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1. Oyunlaştırmanın temel kavramlarını, psikolojik temellerini ve ana öğelerini açıklayabilir. 2. Başlıca oyunlaştırma çerçeve ve modellerini oyunlaştırılmış sistemleri analiz etmek veya tasarlamak için karşılaştırabilir. 3. Oyun öğelerini, kullanıcı motivasyonları ve davranış kalıplarıyla uyumlu şekilde düzenleyerek oyunlaştırılmış kullanıcı deneyimleri tasarlayabilir. 4. BT sistemlerinde oyunlaştırma stratejilerini uygulamak ve değerlendirmek için uygun araçları, platformları ve ölçütleri belirleyebilir. 5. Gerçek dünya oyunlaştırma vaka analizlerini eleştirel bir bakışla değerlendirebilir; başarı faktörlerini, zorlukları ve etik boyutları tanımlayabilir. 6. Yazılım mühendisliği, eğitim ve dijital ürünlerde oyunlaştırmanın gelişen eğilimlerini ve uygulama alanlarını tartışabilir. |
| Bu ders öğrencilere oyunlaştırma altyapılarını ve eğilimlerini ve bunların BT projelerinde nasıl uygulanıp verimli bir şekilde kullanılabileceklerini öğretir. Derste öğrenciler endüstrideki vakalara yönelik oyun elemanlarını geliştirmeye ilişkin pratik beceriler geliştirirler. Öğrenciler oyun tasarlamanın pratik yollarını öğrenirler. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Oyunlaştırmaya Giriş | |
| 2) | Motivasyon Psikolojisi | |
| 3) | Temel Oyun Öğeleri: Mekanikler, Dinamikler, Estetikler | |
| 4) | Oyunlaştırma Çerçeveleri ve Modelleri | |
| 5) | Oyunlaştırılmış Deneyimlerin Tasarımı | |
| 6) | Oyunlaştırma Araçları ve Platformları | |
| 7) | Yazılım Sektöründe Oyunlaştırma | |
| 8) | Ara Sınav | |
| 9) | Farklı Oyuncu ve Kullanıcı Türleri için Tasarım | |
| 10) | Oyunlaştırmanın Başarısını Ölçme | |
| 11) | Oyunlaştırmanın Etik ve Sosyal Boyutları | |
| 12) | Oyunlaştırmada Eğilimler ve Yeni Teknolojiler | |
| 13) | Oyunlaştırmada Eğilimler ve Yeni Teknolojiler | |
| 14) | Oyunlaştırmada Sektörel Vaka Analizleri |
| Ders Notları / Kitaplar: | For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business Kevin Werbach, Dan Hunter, 2012, 978-1613630235 |
| Diğer Kaynaklar: | Gamification by Design: Implementing Game Mechanics in Web and Mobile Apps Gabe Zichermann and Christopher Cunningham, 2011 978-1449397678 |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Küçük Sınavlar | 2 | % 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 7 | 98 |
| Küçük Sınavlar | 2 | 2 | 4 |
| Ara Sınavlar | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 150 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Sorun tespit etmek ve doğru soruları sorabilmek | |
| 2) | Problem çözme becerisine sahip olmak ve bunun için gerekli analitik yaklaşımları geliştirebilmek | |
| 3) | İş süreçlerini ayıt edebilmek ve süreç tasarlama, planlama ve uygulama bilgisine sahip olmak. | |
| 4) | Lojistik yönetimi alanında gerekli bilgi ve iletişim teknolojileri araçlarını kullanmak. | |
| 5) | Lojistik kavramının bileşenlerini ayırt edebilme, ve uyum halinde bir bütün oluşturmasının önemini anlamak. | |
| 6) | İş hayatında üretkenliği artırmaya yönelik gereksinimlerin farkında olmnak | |
| 7) | Karmaşık durumlar karşısında yenilikçi ve yaratıcı düşünce yapısına sahip olmak | 4 |
| 8) | Hem yerel hem uluslararası boyutta düşünce ve davranış geliştirebilmek | |
| 9) | Küreselleşme ve Lojistik Yönetimi arasındaki çift yönlü etkileşimi anlamak ve verimli bir yönetim için kullanmak. | |
| 10) | En az bir yabancı dili akademik ve günlük iletişimde kullanabilmek | 2 |
| 11) | İş etiğinin önemini kavramak, iş etiğini akademik dünyanın ve iş hayatının temel ögesi olarak uygulamak |