| TIBBİ GÖRÜNTÜLEME TEKNİKLERİ (TÜRKÇE) | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| TLT2009 | İş Sağlığı ve Kalite | Bahar | 2 | 0 | 2 | 3 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
| Öğretim Dili: | Türkçe |
| Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | ÖNLİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Öğ.Gör. ZEYNEP GÜL |
| Dersi Veren(ler): |
Öğ.Gör. AYBİKE ELİF BOLCAN |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Laboratuvar |
| Dersin Amacı: | Hastanelerde çalışan personelin hastane çalışma ortamında oluşabilecek tehlike ve riskler hakkında bilgi sahibi olmaları, çalışmaları sırasında iş kazaları ve meslek hastalıklarından korunmak için güvenli davranış kabiliyetini kazanmaları |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler 1) İş kazasının tanımını bilir. Meslek hastalıklarının tanımını bilir 2) İş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili tanımları bilir. 3) İş Güvenliğinin organizasyonel yapısını bilir. 4) İş Güvenliği ile ilgili Kanun, Yönetmelik ve tüzükleri bilir. 5) Sağlık çalışanlarında görülen İnfeksiyon ve korunma yollarını bilir |
| İş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili tanımlar ve kanun yönetmelik, tüzükler, Sağlık çalışanlarında görülen İnfeksiyon ve korunma yolları |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | İş sağlığı ve güvenliği kavramı, tarihçesi, ilkeleri | Yok |
| 2) | İş sağlığı ve güvenliği mevzuatı ve çalışanların yasal hak ve sorumlulukları | Yok |
| 3) | İşyeri ortamının fiziksel risk etkenleri | Yok |
| 4) | İşyeri ortamının kimyasal risk etkenleri | Yok |
| 5) | İşyeri ortamının biyolojik risk etkenleri | Yok |
| 6) | İşyeri ortamının ergonomik risk etkenleri – Ergonomi | Yok |
| 7) | İşyeri ortamının psiko-sosyal risk etkenleri | Yok |
| 8) | Çalışanlarda risk grupları | Yok |
| 9) | Risk yönetimi ve değerlendirmesi | Yok |
| 10) | İş kazaları ve korunma | Yok |
| 11) | Meslek hastalıkları | Yok |
| 12) | Kişisel koruyucu donanımlar | Yok |
| 13) | Sağlık ve güvenlik işaretleri | Yok |
| 14) | OHSAS 18001 İş sağlığı ve güvenliği yönetim sistem | Yok |
| Ders Notları / Kitaplar: | Temel İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitimi, ed. Ferdi Tanır, Ankara, Akademisyen Kitabevi, 2016. |
| Diğer Kaynaklar: |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 1 | % 10 |
| Ödev | 1 | % 10 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 10 | 3 | 30 |
| Ödevler | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 75 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Tıbbi Görüntüleme Teknikleri programı alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı derslerden edindiği bilgileri mesleki olarak değerlendirir ve uygular. | 1 |
| 2) | Sağlık sistemi içerisinde bulunan kurum ve kuruluşları tanır; görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun hareket eder. | 1 |
| 3) | Radyoloji, radyoterapi ve nükleer tıp alanlarında kullandığı cihaz ve ekipmanların kontrol ve bakımını yapabilme veya gerektiği durumlarda (arıza, periyodik medikal bakım, vb.) yaptırabilme bilgi ve becerisine sahiptir. | 1 |
| 4) | Radyasyon güvenliğini ve radyasyondan korunmayı bilir, koruyucu önlemlerle kendisini, hastaları ve toplumu radyasyondan korur. | 1 |
| 5) | Mesleki bilgi ve becerisini artırmak ve gelişimini sağlamak için gerekli programlara, mesleki hizmet içi eğitim faaliyetlerine ve diğer çalışmalara katılır. | 1 |
| 6) | Meslektaşları, hastalar, hasta yakınları, hekimler ve diğer sağlık çalışanları ile etkin bir iletişim kurar. | 1 |