Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
1) |
Kütüphanelerin Tarihçesi ve Genel Kütüphanecilik tanımları
|
|
2) |
Kütüphane Türleri ve Faaliyetleri
|
|
3) |
Kütüphane Hizmetleri
|
|
4) |
Kütüphane Teknik Hizmetler, Katalog oluşturma
|
|
5) |
Tıp Kütüphanelerinde Bilgi Kaynakları
|
|
6) |
Kütüphane Otomasyon Programları, Uygulamalı Anlatım, Kitap Katalog Künyesi Oluşturma
|
|
7) |
Klinik Tıp Kütüphaneciliği
|
|
8) |
Kanıta Dayalı Tıp Kütüphaneciliği
|
|
9) |
Araştırma Teknikleri, Veri Tabanları ve Medline
|
|
10) |
Kütüphanelerde Kullanılan Tıp Sınıflama Sistemleri
|
|
11) |
NLM (National Library of Medicine) Sınıflama Sistemi
|
|
12) |
Dewey Onlu Sınıflama Sistemi (Tıp Bölümü)
|
|
13) |
Türkiye’de Tıp Kütüphaneleri
|
|
14) |
Genel Değerlendirme ve Tıp Kütüphanesi Ziyareti |
|
|
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
1) |
İnsan zihnine ve davranışlarına karşı yakın bir ilgi uyandırmak, hem eleştirel düşünme becerileri elde etmek (özellikle psikolojik teorileri deneysel kanıt kullanarak değerlendirme becerisi), hem de psikolojiyi kanıta dayalı bir bilim olarak algılamak. |
|
2) |
İnsan davranışı hakkında biyopsikososyal bir bakış açısı kazanmak. Yani, davranışın biyolojik, psikolojik, ve sosyal değişkenlerini anlamak. |
|
3) |
Teorik ve uygulama bilgisi edinmek ve temel psikolojik kavram ve bakış açılarını öğrenmek. |
|
4) |
Bilimsel araştırma yöntemlerini takip ederek yöntem ve veri değerlendirme tekniklerini tanımak (örneğin korelasyona dayalı çalışmalar, deneysel, boylamsal, vaka çalışması). |
|
5) |
Ölçme ve araştırma yaparken veya gruplarla çalışırken etik duyarlılık göstermek. |
|
6) |
Psikolojinin temel alanlarını tanımak (bilişsel, gelişim, klinik, sosyal, davranışsal ve biyolojik). |
|
7) |
Niceliksel ve niteliksel bulguları değerlendirirken, raporlar yazarken ve onları sunarken gerekli becerileri edinmek. |
|
8) |
Psikolojik ölçme ve değerlendirme için gerekli temel bilgiyi kazanmak. |
|
9) |
Psikolojiye katkıda bulunacak diğer disiplinlere (sosyoloji, tarih, siyaset bilimi, iletişim, felsefe, antropoloji, edebiyat, hukuk, sanat vd.) ait temel bilgilerin alınması ve bu bilgiyi psikolojik süreçlerin anlaşılması ve yorumlanmasında kullanabilmek. |
3 |