| ANESTEZİ (TÜRKÇE) | |||||
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| ELT5020 | Dil Becerilerinin Öğretimi | Bahar | 3 | 0 | 3 | 8 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
| Öğretim Dili: | İngilizce |
| Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | ÖNLİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi YEŞİM KEŞLİ DOLLAR |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | yok |
| Dersin Amacı: | Bu dersin amaci Ingilizceni ikinci ya da yabanci dil olarak ogretildigi durumlarda gerkli olan teorik bilginin ve pratik uygulamalarin ogretmenlere ya da ogretmen adaylarina iletilmesidir. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Bu dersin sonunda ogrenciler teori ve uygulamanin butununu ogrenecekler ve: konusma becerilerinin nasil ogretilecegini; dinleme becerilerinin nasil ogretilecegini; okuma becerilerinin nasil ogretilecegini; yazma becerilerinin nasil ogretilecegini ogrenirler. |
| Bu ders dil becerilerinin ogretilmesindeki teorileri ve uygulamalari icerir |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | DErsin tanitimi | |
| 2) | • Ogrenciler • Ogretmenler | |
| 3) | • Sinif yonetimi • DErs planlamasi | |
| 4) | • Ogrenme ve ogretimin tanimlanmasi | |
| 5) | • Dilin tanimlanmasi | |
| 6) | • Dilin yapisinin ogretilmesi | |
| 7) | • Arasinav | |
| 8) | • Okuma becerilerinin ogretilmesi | |
| 9) | • Yazma becerilerinin ogretilmesi | |
| 10) | Sunumlar | |
| 11) | • Konusma becerilerinin ogretilmesi | |
| 12) | • Dinleme becerilerinin ogretilmesi | |
| 13) | Sunumlar | |
| 14) | Konu Tekrari | |
| 15) | • FINAL EXAM |
| Ders Notları / Kitaplar: | Harmer, J. (2007). How to teach English. Pearson Longman Brown, H. D. (1994). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy. USA: Prentice Hall. Doff, A. (1990). Teach English: A training course for teachers. NY: CUP Nunan, D. (1998). Language teaching methodology: A textbook for teachers. Hertfordshire: Prentice Hall Europe. |
| Diğer Kaynaklar: | Richards, J. C. & Renandya, W. A. (2002). Methodology in language teaching: An anthology of current practice. NY:CUP. Singhal, M. (2006). Teacing reading to adult second language learners. USA: The reading matrix, Inc. Ur, P. A course in language teaching: Practice and theory. NY: CUP. |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 3 | % 10 |
| Ödev | 3 | % 20 |
| Sunum | 1 | % 20 |
| Projeler | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 30 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama | 2 | 8 | 16 |
| Arazi Çalışması | 4 | 10 | 40 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 3 | 12 | 36 |
| Sunum / Seminer | 2 | 10 | 20 |
| Ödevler | 4 | 12 | 48 |
| Ara Sınavlar | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 206 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Teorik alan bilgilerini uygulamada kullanabilme | |
| 2) | Alan terminolojisini etkin kullanabilme | |
| 3) | Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuata uygun davranabilme | |
| 4) | Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme, mesleki bilgilerini yazılı, sözlü/sözsüz iletişim yoluyla aktarabilme | |
| 5) | Toplumsal, bilimsel, kültürel ve mesleki etik değerleri ifade edebilme | |
| 6) | Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranıp bu süreçlere katılabilme | |
| 7) | Bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurabilme | |
| 8) | Gelişen teknolojiye bağlı olarak değişen teknikleri uygulayabilme, yeni araç ve cihazları kullanabilme | |
| 9) | Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirebilme | |
| 10) | Anestezi uygulaması öncesinde hastanın değerlendirilmesini ve hazırlanmasını sağlayabilme | |
| 11) | Anestezi uygulaması öncesinde ameliyat odasında gerekli hazırlıkları yapabilme | |
| 12) | Anestezi uygulaması sırasında hastanın takibini yapabilme gerektiğinde müdahale edebilme | |
| 13) | Cerrahi sonunda hastanın uyandırılması döneminde hastanın havayolu değerlendirmesini yapabilme ve hastanın odasına alınmasına kadar ki süreçte hasta güvenliğini sağlayabilme |