| AMERİKAN KÜLTÜRÜ VE EDEBİYATI | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| NMD3206 | Yeni Medya İçin Belgesel Haber Üretimi | Bahar | 2 | 2 | 3 | 5 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
| Öğretim Dili: | English |
| Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Dr. Öğr. Üyesi TİRŞE ERBAYSAL FİLİBELİ |
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi TİRŞE ERBAYSAL FİLİBELİ |
| Dersin Amacı: | Bu ders öğrencilerin belgesel gazeteciliğinin temellerini kavramasını ve görsel hafızalarını geliştirmelerini amaçlamaktadır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler; - belgesel film yapımının temel unsurlarına dair bilgi sahibi olacaklar, - öykülemenin habercilik ve belgeselcilikte oynayabileceği spesifik rollere dair dağarcıklarını genişletecekler, - yeni medya teknolojilerinin belgesel filmcilere sağlamış olduğu teknik imkanları kavrayacaklar, - yeni anlatısal ve / veya deneysel belgesel yapım yöntemlerine dair birinci el deneyim kazanacaklar, - takımlar halinde çalışarak bir interaktif belgesel üretecekler. |
| Bu ders haber, belgesel ve yeni medyanın kesişiminden oluşan alanı keşfedip bu alanda uygulamalar yapmak üzerine kuruludur. Ders kapsamında, belgesel filmciliğin unsurlarına dair bir tartışmayı müteakip yeni medyanın sağladığı olanakların bu janrda nasıl kullanılabileceğine dair analizler yapılacaktır. İletişimcilerin günümüzde kullanabileceği medyalararası öyküleme, kitlekaynak, interaktivite ve konum-tabanlı uygulamalar gibi teknolojilerin ve bu teknolojilerin belgeselcilere sağladığı olanakların etraflıca incelenmesinin ardından, öğrencilerden gruplar halinde çalışarak bir dizi anlatısal ve / veya deneysel belgesel formatında eserler oluşturmaları beklenecektir. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Giriş ve Dersin Tanıtımı | |
| 2) | Ulus-devletin inşasında belgesellerin rolü | |
| 3) | Belgesel ve mübadele | |
| 4) | Ulusal kutlamalar ve belgesel haberciliği | |
| 5) | Siyasal partiler, seçimler ve belgesel | |
| 6) | Toplumsal hareketler ve belgesel | |
| 7) | Siyasi kriz dönemlerinde belgesel gazeteciliği | |
| 8) | Vize sınavının analizi ve değerlendirilmesi | |
| 9) | Anti-demokratik hareketler üzerine belgeseller | |
| 10) | İşçi hareketleri ve belgesel gazeteciliği | |
| 11) | Tarihi siyasi olaylar hakkında belgeseller | |
| 12) | Belgesel aracılığıyla tarih aktarımı ve bellek | |
| 13) | Toplumsal barış için belgesel üretimi | |
| 14) | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Notları / Kitaplar: | |
| Diğer Kaynaklar: |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 1 | % 10 |
| Ödev | 1 | % 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 40 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 3 | 42 |
| Ödevler | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | 3 | 3 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 124 | ||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Mezun olduktan sonra, öğrenciler araştırma yapmak, araştırma tekniklerini ve araç-gereçlerini kullanmak, sorun çözmek ve etkin bir şekilde iletişebilmek ve iş yerine bu becerilerini aktarmak özelliklerini edinmiş; | |
| 2) | ...belirli anahtar meselelerde akıcı bir İngilizce ile tartışma becerisini geliştirmiş; | |
| 3) | ...ileri düzeyde bir üslup bilgisi ile yazılı belgeler oluşturma becerisini geliştirmiş; | 4 |
| 4) | ...Amerikan ve İngiliz edebiyatı kanonundaki temel yapıtlar hakkında geniş bilgi edinmiş; | 4 |
| 5) | ...Amerikan ve İngiliz edebiyatlarının zor ve seçme metinlerinin ileri düzeyde analizlerini, sentezlerini yapıp eleştirme becerisini geliştirmiş; | 4 |
| 6) | ...çağdaş Amerikan kültürü hakkında derinlikli bir anlayış geliştirmiş; | 3 |
| 7) | ...farklı edebi metinler ve belgeler arasındaki ilişkileri ve önemli bağlantıları kurma ve disiplinler arası bir tavır geliştirme becerisini edinmiş; | 3 |
| 8) | ...bireysel olarak ya da takım halinde projeler geliştirmeyi öğrenmiş; | 3 |
| 9) | ...bilgi ve birikimlerini hayata uygulamayı ve disiplinler arası konularda çözüm üretmek ve araştırmaları sonuca ulaştırma konularında da beceriler edinmiş olacaklardır. | 4 |