| SOSYOLOJİ | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| LOG3711 | Lojistik Operasyonları Yönetimi | Güz | 3 | 0 | 3 | 5 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
| Öğretim Dili: | English |
| Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Derste Kullanılan Öğretim Yöntem ve Teknikleri Proje Ders Tartışma |
| Dersin Amacı: | Öğrencilere lojistik operasyonlarında görülen farklı süreçler ve bunların hem stratejik hem de operasyonel seviyelerdeki önemi tanıtılır. Üretim ve hizmet operasyonları arasındaki farklılıklar ve benzerlikler tartışılır. Lojistik kurumlarının operasyonel seviyesinde kullanılan temel yönetim araçları sunulur. Ayrıca öğrencilerden seçtikleri ders konularından birinde bir takım projesi hazırlamaları istenir. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Dersin sonunda şunları yapabileceksiniz: - Temel Operasyon Yönetimi terminolojisine aşina olmak ve mal ve hizmet operasyonlarının benzerliklerini ve farklılıklarını açıklamak. - Misyon-Strateji ilişkisini tanımlamak ve operasyon/üretim stratejilerini açıklamak. - Lojistik operasyonlarını tanımlamak. - Farklı lokasyon ve dağıtım modellerini belirlemek ve bunları karşılaştırmak. - Lojistik ve tedarik zinciri ağlarını belirlemek. - Tedarik zincirini ve neden kırbaç etkisinin oluştuğunu tanımlamak. - Kapasiteyi tanımlamak ve farklı kapasite yönetim modellerinin farkında olmak. - Envanter ve envanter yönetim tekniklerinin faydaları ve riskleri hakkında bilgi sahibi olmak. - İsrafı ve yalın üretimi tanımlamak. - Kaliteyi ve farklı kalite yönetim araçlarını tanımlamak. |
| Operasyon Yönetimi ve Operasyon Stratejinin açıklaması. Lojistik operasyonlarını tanımak, tasarımı, süreç tasarımı, konumu ve yerleşimi, kapasite yönetimi, envanter yönetimi, yalın yönetim, reklam kalitesi gibi işlemleri yönetiminde temel konular, tartışılması. |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Oryantasyon Ders Programı İncelemesi Ve Beklentiler | |
| 2) | Operasyon yönetimi ve stratejik rolü | Topic 1 |
| 3) | Proses tasarımı, operasyon planlama ve kontrolü | Topic 2 |
| 4) | Kalite yönetimi | Topic 3 |
| 5) | Malzeme ve envanter yönetimi | Topic 4 |
| 6) | Operasyonel sürdürülebilirlik ve maliyet yönetimi | Topic 5 |
| 7) | Tedarikçi seçimi | Topic 6 |
| 8) | Vize sınavı | |
| 9) | Proje iş süreçleri | Topic 7 |
| 10) | Zaman yönetimi | Topic 8 |
| 11) | Dağıtım süreçleri | Topic 9 |
| 12) | Öğrenci Sunumları | Sunum listesinde ismi yazılı olan öğrenciler sunumlarını yaparlar. |
| 13) | Öğrenci Sunumları | Sunum listesinde ismi yazılı olan öğrenciler sunumlarını yaparlar. |
| 14) | Öğrenci Sunumları | Sunum listesinde ismi yazılı olan öğrenciler sunumlarını yaparlar. |
| Ders Notları / Kitaplar: | 1. Russell and Taylor, Operations Management,: Creating Value along the Supply Chain, 7th Ed., Wiley, 2011. (ISBN:9780470646236). 2. Stevenson W. L., Operations Management, 9th Ed., McGraw Hill, 2007. 3. Heizer, J, and B. Render, Operations Management, 10h Ed., Pearson Education, 2011. (ISBN:0-13-607366-2). Other required readings will be uploaded to students via Itslearning. If you can not access any material, please contact me. Diğer gerekli okumalar Itslearning aracılığıyla öğrencilere yüklenecektir. Herhangi bir materyale erişemiyorsanız lütfen benimle iletişime geçin. |
| Diğer Kaynaklar: |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Projeler | 1 | % 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 30 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 70 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 13 | 39 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 70 |
| Proje | 1 | 13 |
| Ara Sınavlar | 1 | 1 |
| Final | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 125 | |
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Klasik ve güncel başlıca sosyoloji perspektiflerini öğrenmek ve karşılaştırmak ve bunların hepsini sosyal durumların analizine uygulamak. | 1 |
| 2) | Yerel ve küresel ölçekte, sosyolojik ve antropolojik bilginin kurulmasında temel metodolojik yaklaşımları belirlemek | 1 |
| 3) | Sosyal bilimlerde istatistik alanında edinilmiş, teorik ve uygulamalı bilginin kullanılmasını sağlamak | 1 |
| 4) | Sosyolojiye katkıda bulunacak diğer disiplinlere ait temel bilginin alınması (psikoloji, tarih, siyaset bilimi, iletişim ve edebiyat ) ve bu bilgiyi sosyolojik sürecin analiz edilmesinde kullanabilmek | 5 |
| 5) | Sosyolojik verilerin toplanmasında, yorumlanmasında ve yayınlanmasında bilimsel ve etik prensiplere ilişkin bilgi sahibi olmak, bu prensipleri uygulayabilmek; ve aynı zamanda bu verinin uzmanlar ve ilgili kişilerle etkili iletişim yetenekleri ile nasıl paylaşılacağı becerisini geliştirme | 3 |
| 6) | Kalitatif ve kantitatif analizler için, bilgisayar programlarını kullanarak sosyolojik bilgiyi analiz etme ve yayımlama yeteneği geliştirmek ve bu alandaki yeni gelişmeleri takip etme tutumu geliştirmek | 1 |
| 7) | Kent ve kır sosyolojisi ve demografi, siyaset sosyolojisi, toplumsal cinsiyet sosyolojisi, beden sosyolojisi, görsel sosyoloji, iş sosyolojisi, din sosyolojisi, bilgi sosyolojisi ve suç sosyolojisi ile ilgili teorileri tanımlamak ve bu teoriler hakkında bilgi sahibi olmak | 2 |
| 8) | Felsefi ve tarihi bakış açısına göre sosyolojinin bilimsel bir disiplin olarak nasıl konumlandığı bilgisine sahip olmak | 2 |
| 9) | Türk toplumundaki sosyal konular üzerine farkındalık sahibi olmak, bu konulara eleştirel yaklaşabilmek ve Türk sosyologlarının çalışmaları hakkında bilgi sahibi olmak ve bu bilgileri aktarabilmek | 1 |
| 10) | Sosyal konular ve küresel sosyal süreçler üzerine farkındalık sahibi olmak ve sosyolojik analizleri kalkınma ve sosyal sorumluluk projelerine uygulamak. | 4 |
| 11) | Bireysel veya takım üyesi olarak, sosyolojinin çeşitli alanları için araştırma sorusu belirleme, araştırma projesi üretme ve tamamlanmış yazılı rapor hazırlama kabiliyetine sahip olmak | 5 |
| 12) | Sosyoloji alanında kazanılmış bilginin lise derecesine aktarabilmek | 5 |