| REKLAMCILIK | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu | Ders Adı | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| EAP5105 | Dünyadaki Eğitim Sistemleri | Bahar | 3 | 0 | 3 | 8 |
| Bu katalog bilgi amaçlıdır, dersin açılma durumu, ilgili bölüm tarafından yarıyıl başında belirlenir. |
| Öğretim Dili: | Türkçe |
| Dersin Türü: | Non-Departmental Elective |
| Dersin Seviyesi: | LİSANS |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. SEDA SARAÇ |
| Dersi Veren(ler): |
Doç. Dr. SEDA SARAÇ Dr. BETÜL TARHAN ALKAN Dr. Öğr. Üyesi SABİHA DULAY |
| Opsiyonel Program Bileşenleri: | Yok |
| Dersin Amacı: | Dersin amacı, katılımcıların Türkiye ve Avrupa Birliği ülkelerinin eğitim sistemlerini karşılaştırmalı olarak incelemelerini; Avrupa Birliği ülkelerinin kendi aralarında ve Türk Eğitim Sistemi ile Avrupa birliği ülkelerinin eğitim sistemleri arasındaki benzerlik ve farklılıklar ile bunların nedenlerini anlamalarını sağlamaktır. |
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; 1. Türkiye eğitim sistemini farklı boyutlar açısından değerlendirmek 2. Avrupa Birliği ülkelerinin eğitim sistemlerini farklı boyutlarını açıklamak. 3. Türkiye ve Avrupa Birliği ülkelerinin eğitim sistemlerini karşılaştırarak tartışmak. 4. Türk eğitim sistemine ilişkin öneriler geliştirmek. |
| 1. Hafta: Ders tanıtımı ve Türk eğitim sistemine giriş 2.Hafta: Türk eğitim sistemi: Amacı, genel yapısı ve sorunları 3.Hafta: Türk eğitim sistemi: Sorunları ve MEB istatistiklerinin incelenmesi 4.Hafta: OECD Ülkeleri İstatistiklerinin karşılaştırılması 5.Hafta: Quiz 1 6. Hafta: Karşılaştırmalı eğitim sistemleri incelemeleri: Finlandiya ve Lüksemburg 7.Hafta: Karşılaştırmalı eğitim sistemleri incelemeleri: Fed. Almanya Cum. ve Fransa 8.Hafta: Karşılaştırmalı eğitim sistemleri incelemeleri: İngiltere ve İtalya 9.Hafta: Quiz 2 10. Hafta: Karşılaştırmalı eğitim sistemleri incelemeleri: ABD ve Kanada 11.Hafta: Karşılaştırmalı eğitim sistemleri incelemeleri: Japonya ve Güney Kore 12.Hafta: Vize 13.Hafta: Türkiye ve AB öğretmen yetiştirme süreçleri 14.Hafta: Türkiye ve AB ülkelerinde eğitim finansmanı yöntemleri |
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Ders tanıtımı ve Türk eğitim sistemine giriş | |
| 2) | Türk eğitim sistemi: Amacı, genel yapısı ve sorunları | |
| 3) | Türk eğitim sistemi: Sorunları ve MEB istatistiklerinin incelenmesi | |
| 4) | OECD Ülkeleri İstatistiklerinin karşılaştırılması | |
| 5) | Quiz 1 | |
| 6) | Karşılaştırmalı eğitim sistemleri incelemeleri: Finlandiya ve Lüksemburg | |
| 7) | Karşılaştırmalı eğitim sistemleri incelemeleri: Fed. Almanya Cum. ve Fransa | |
| 8) | Karşılaştırmalı eğitim sistemleri incelemeleri: İngiltere ve İtalya | |
| 9) | Quiz 2 | |
| 10) | Karşılaştırmalı eğitim sistemleri incelemeleri: ABD ve Kanada | |
| 11) | Karşılaştırmalı eğitim sistemleri incelemeleri: Japonya ve Güney Kore | |
| 12) | Vize | |
| 13) | Türkiye ve AB öğretmen yetiştirme süreçleri | |
| 14) | Türkiye ve AB ülkelerinde eğitim finansmanı yöntemleri |
| Ders Notları / Kitaplar: | Balcı, A. (2007). Karşılaştırmalı eğitim sistemleri. Ankara: Pegem A. Erginer, A. (2006). Avrupa Birliği eğitim sistemleri. Ankara: Pegem A. |
| Diğer Kaynaklar: | EURYDICE (2009). Education in europe network web site. http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/index_en.php EURYBASE (2009). The database on education systems in Europe. http:// earged.meb.gov.tr/urn/tr/pdf/ilkogretim.pdf EURYDICE (2011). National Education System and Policies http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/eurybase_en.php#turkey EURYDICE (2010). Türk Eğitim Sisteminin Örgütlenmesi 2009/2010. http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/eurybase/eurybase_full_reports/TR_TR.pdf EURYDICE (2010). Avrupa'da Eğitim ve Öğretim Sistemlerinin Yapısı: Türkiye. http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/eurybase/structures/041_TR_TR.pdf MEB (2008). MEB Dış İlişkiler Dairesi Belgeleri . http://digm.meb.gov.tr/Belgeler.html MEB (2008). Milli Eğitim İstatistikleri 2006-2007. http://sgb.meb.gov.tr/istatistik/meb_istatistikleri_orgun_egitim_2006_2007.pdf. MEB (2008). Milli Eğitim İstatistikleri 2007-2008. http://sgb.meb.gov.tr/istatistik/meb_istatistikleri_orgun_egitim_2007_2008.pdf MEB (2009). Milli Eğitim İstatistikleri 2009-2010. http://sgb.meb.gov.tr/istatistik/ meb_istatistikleri_orgun_egitim_2009_2010.pdf OECD (2008). Education at a Glance 2008. www.oecd.org/publishing/corrigenda. YÖK (Yükseköğretim Kurulu) (2007). Öğretmen yetiştirme ve eğitim fakülteleri raporu, Ankara:YÖK. UNESCO (2001). The Turkish Education System and Developments in Education. http://www.ibe.unesco.org/International/ICE/natrap/Turkey.pdf |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | 14 | % 10 |
| Küçük Sınavlar | 2 | % 15 |
| Ödev | 2 | % 10 |
| Sunum | 1 | % 10 |
| Projeler | 1 | % 20 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 15 |
| Final | 1 | % 20 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 60 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 40 | |
| Toplam | % 100 | |
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Reklam ve marka iletişiminin serbest pazar ekonomisi içinde nasıl işlediğiniı anlamak için kitle iletişimi,tüketici davranışı,psikoloji,ikna,sosyoloji,pazarlama ve diğer ilişkili alanlarla ilgili teorik kavramları bu alana uygulayabilmek | 2 |
| 2) | Reklam alanla ilgili teori,kavram, yöntem, araç ve fikirleri tartışabilmek ve yorumlayabilmek | 2 |
| 3) | Bir reklam ajansı gibi yapılanarak, bir reklam kampanyasını ve marka stratejilerini araştırma, yaratma,kurgulama,yazma ve sunma becerilerini göstermek | 2 |
| 4) | Çeşitli ürün ve hizmetlerle ilgili birincil ve ikincil veri araştırması yapabilmek | 2 |
| 5) | Kitle iletişim araçlarının gelişimiyle beraber reklam tarihi ve reklamın bu pazardaki yerini kavrayacak bir anlayış geliştirebilmek | 2 |
| 6) | Bir yabancı dili kullanarak Reklamcılık alanıyla ilgili bilgileri, teknikleri, yöntemleri, araştırmaları takip edebilmek ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1) | 2 |
| 7) | Reklam alanındaki uygulamalara yönelik uygulamalara ilişkin ortaya çıkan problemlere yönelik bireysel ya da takım olarak sorumluluk alabilmek | 3 |
| 8) | Küresel ekonomi içinde reklamın kültürel, toplumsal, politik ve ekonomik olarak nasıl işlediğini kavramak | 2 |
| 9) | Reklam alanının dinamiklerini yaratıcı ve eleştirel bakış açısıyla bütünsel bir biçimde anlayabilmek ve buna yönelik orjinal stratejiler geliştirebilmek | 2 |
| 10) | Yazılı,basılı,görsel ve online basında yaratıcı reklam stratejileri geliştirebilmek ve aynı zamanda bu stratejileri farklı kültür ve medya kategorilerine nasıl entegre edebileceğini kavrayabilmek | 2 |
| 11) | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar programları ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmak (“European Computer Driving Licence”, Advanced Level”) | 2 |
| 12) | Öğrenme koşullarınının gerekliliklerini tanımlayabilmek ve gereğini yerine getirebilmek | 2 |
| 13) | Reklamcılık mesleğinin gerektirdiği temel etik kuralları anlayabilmek ve uygulayabilmek | 2 |